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小学生也能写出这样的美文[15篇]

小学生也能写出这样的美文第1篇

那一个阳光明媚的下午，我正在学校的图书馆里埋头苦读。窗外，孩子们在操场上欢快地奔跑，不时传来阵阵笑声。我沉浸在书海中，不知不觉间，时间悄然流逝。

突然，一阵淡淡的清香钻进我的鼻尖，我好奇地抬起头，发觉窗外的桂花树已经开。那些金黄的桂花，像小小的太阳，散发着迷人的香气。我不禁放下手中的书，走到窗边，仔细地观察着这棵桂花树。

桂花树不高，但枝繁叶茂，每一片叶子都绿得发亮。那些桂花，就像一颗颗珍珠，镶嵌在绿叶之间，闪烁着诱人的光芒。我忍不住伸出手，轻轻地抚摸着那些桂花，感受着它们柔软的触感。

就在这时，一阵微风吹过，那些桂花纷纷落下，像无数只小蝴蝶在空中翩翩起舞。我闭上眼睛，深深地吸一口气，那股清新的花香，仿佛将我带入一个美好的梦境。

没想到，这么一棵不起眼的桂花树，竟然有着如此迷人的魅力。那一刻，我明白，生活中的美好，往往就隐藏在这些不经意的瞬间。我们只需要用心去感受，就能发觉这个世界的美好。

小学生也能写出这样的美文第2篇

在这个信息爆炸的时代，文字的力量不容小觑。尤其对于小学生来说，写作不仅表达自我的途径，更培养思维和情感的重要手段。他们或许年龄尚小，但笔下却常常能流淌出令人惊喜的美文。

“小学生也能写出这样的美文”，这句话背后蕴含着无尽的可能。在我们身边，就有这样一群孩子，他们用纯真的眼睛观察世界，用稚嫩的文字描绘生活，我们看到童真与智慧的交织。

比如，一位小学生写下这样一段话：“太阳落山，天边的云彩像一群调皮的孩子们，争相跳跃，最后在夜幕的怀抱中安静地入睡。”这样的文字，充满想象力，让人仿佛能感受到孩子们的天真与好奇。

再如，一位小学生写道：“我喜欢的妈妈，就像春天里的花朵，总给我带来温暖和美丽。”这段文字简单却深情，让人感受到家庭的温馨和亲情的力量。

这些美文的出现，离不开老师们辛勤的引导和鼓励。正如一位资深语文教师所言：“写作一项技能，也一项艺术。只要我们给予孩子们足够的关注和引导，他们就能在文字的世界里找到属于自己的天空。”

因此，我们应当给予小学生更多的关注和鼓励，让他们在写作的道路上越走越远。同时我们也应该认识到，写作不仅语文学习的一部分，更孩子们成长过程中不可或缺的一部分。

小学生也能写出这样的美文，这既一种奇迹，也一种希望。我们携手努力，为孩子们的写作之路点亮一盏明灯。

小学生也能写出这样的美文第3篇

在一个阳光明媚的周末，我和爸爸妈妈一起去附近的公园。公园里人山人海，笑声和欢呼声此起彼伏。我看着孩子们在草地上奔跑、嬉戏，心中不禁涌起一股暖流。

“你知道吗，这些孩子虽然年纪小，但他们也能写出让人感动的美文。”我对爸爸妈妈说。

“吗？”爸爸好奇地问。

我点点头，然后开始讲述一个小故事。

那一个叫小明的男孩，他今年才上三年级。一天，他的爷爷生病，家里人都很担心。小明虽然年纪小，但他知道，他要为家里分担一些责任。

于，小明开始每天放学后帮助妈妈照顾爷爷。他给爷爷讲故事，陪爷爷聊天，还学会做一些简单的家务。尽管小明很累，但他从不抱怨。

有一天，小明的语文老师布置一个作文题目：《我的家人》。小明认真地思考很久，然后开始写作。

他的作文里没有华丽的辞藻，没有动人的故事，简单却真挚的文字。他写道：“我的爷爷生病，我帮妈妈照顾他。虽然我很累，但我很开心，因为我知道，我家里的顶梁柱。”

这篇作文在班级里引起轰动，老师和同学们都被小明的孝心所感动。他的作文还被选登在学校的墙报上。

“你看，这就小明的作文。”我指着墙报上的作文对爸爸妈妈说。

“真的很棒！”妈妈感慨地说，“没想到这么小的孩子，竟然能写出这么感人的文章。”

“啊，”爸爸说，“这说明，只要用心去观察生活，用心去感受，每个人都能写出美文。”

那天，我们在公园里度过一个愉快的下午。回家的路上，我默默地想，也许，我们每个人都可以像小明一样，用文字记录下生活的点滴，我们的世界充满美好。

小学生也能写出这样的美文第4篇

在这个五彩斑斓的世界里，每个孩子都一位小小作家，用他们纯真的笔触，描绘着生活的点点滴滴。小学生，这个充满活力的群体，他们虽然年纪小，却有着无限的可能。

清晨，阳光洒在校园的小路上，一群小学生手牵手，欢声笑语地走向教室。他们或许不知道，这简单的动作，已经勾勒出一幅温馨的画面。课堂上，老师提问，他们踊跃发言，用稚嫩的声音表达自己的见解。那一刻，他们知识的摸索者，智慧的传播者。

课间，操场来一阵阵欢呼声，原来同学们在玩捉迷藏。他们你追我赶，欢声笑语回荡在校园的每一个角落。他们或许不知道，这简单的游戏，已经让他们成为团结的象征。那一刻，他们友谊的使者，快乐的传递者。

放学后，小