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2025年春季学期德育与安全工作总结

2025年春季学期已落下帷幕，在这段充满挑战与收获的日子里，我校全体师生共同努力，紧紧围绕“立德树人”的根本任务，深入推进德育与安全工作，为学生的健康成长和校园的和谐稳定保驾护航。以下是本学期德育与安全工作的详细总结。

一、坚持目标引领，夯实德育工作基础

本学期，我们始终秉承“以德立校、以德施教、以德育人”的工作理念，进一步加强德育工作的顶层设计与系统建设。在完善德育制度方面，我们修订了《德育工作条例》，明确了各岗位的职责和任务，形成了“校长总负责、政教处牵头抓、班主任一线落地、学科教师共同参与”的工作格局。同时，我们还积极开展德育科研，推广优秀德育案例，让“全员育人、全过程育人、全方位育人”成为日常可见、实在可感的行动。

二、紧扣重点工作，推进德育实效提升

（一）班主任队伍建设更实

本学期，我们通过开展班主任培训、研讨会等活动，强化了班主任队伍的专业能力建设。同时，我们还建立健全了班主任激励机制，鼓励班主任在工作中发挥主动性，创新德育方法。

（二）学生行为习惯养成更严

我们坚持从细节入手，狠抓学生日常行为规范。通过开展“文明礼仪月”、“诚信教育周”等活动，引导学生树立正确的价值观和行为准则。此外，我们还加强对学生的量化考核，对表现优秀的学生给予表彰，对违规违纪的学生进行教育。

（三）主题教育活动开展更有温度

本学期，我们围绕“爱国主义教育”、“心理健康教育”等主题，开展了一系列丰富多彩的活动。如组织学生参观红色教育基地，举办心理健康讲座，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

（四）心理健康教育保障更到位

我们高度重视心理健康教育工作，建立了心理健康辅导室，配备了专业的心理健康教师。同时，我们还定期开展心理健康讲座，为学生提供心理咨询和辅导服务。

三、安全教育护航，打造平安校园环境

（一）常态教育到位，意识内化于心

本学期，我们深入开展安全教育，通过举办安全知识竞赛、安全演练等活动，让学生掌握安全知识和自我保护能力。

（二）应急演练扎实，反应能力增强

我们定期开展应急演练，提高师生的应急反应能力。如火灾逃生演练、地震逃生演练等，使学生在遇到突发事件时能够迅速、有序地应对。

（三）安全隐患排查全面，整改落实有力

我们加强对校园安全隐患的排查，对发现的问题及时整改，确保校园安全稳定。

四、存在问题与思考

回顾一学期的工作，我们也清醒地看到一些不足与挑战：

1.家庭德育支撑力度不平衡。部分家长对德育工作的重视程度不高，导致家庭教育与学校教育之间存在脱节。

2.心理教育资源仍显紧张。目前，我校心理教师数量有限，心理健康教育覆盖面不足。

3.个别班级行为规范落实不到位。部分班级在行为规范教育方面存在漏洞，需要进一步加强管理。

五、改进方向与下步打算

针对上述问题，我们计划从以下几个方面持续改进：

完善家校共育机制：加强与家长的沟通与协作，共同推进学生德育工作。

强化心理育人队伍建设：增加心理教师数量，提高心理健康教育水平。

加强行为规范建设：完善学生行为规范制度，加强对学生的教育引导。

德育无声、安全无痕，但却是校园最厚重的底色。本学期，我们用一场场活动、一项项制度、一点一滴的努力，尽力托起学生的未来，也守护住教育的初心。今后的工作中，我们将继续在常规中求突破，在细节中求实效，不断用心用情耕耘每一寸教育的土壤，让每一位学生在平安中成长，在德育中成才！

2025年春季学期德育与安全工作总结

随着2025年春季学期的落幕，我们回望这一学期，深感德育与安全工作的分量。我校始终秉持“立德树人”的根本任务，紧紧围绕“德育润心、安全护航”的主线，为学生健康成长和校园安全稳定贡献了力量。以下是本学期德育与安全工作的详细总结。

一、坚持目标引领，夯实德育工作基础

本学期，我们深入贯彻“以德立校、以德施教、以德育人”的工作理念，不断强化德育顶层设计与系统建设。我们完善了德育工作制度，明确了工作职责，形成了“校长总负责、政教处牵头抓、班主任一线落地、学科教师共同参与”的工作格局。让“全员育人、全过程育人、全方位育人”成为日常可见、实在可感的行动。

二、紧扣重点工作，推进德育实效提升

（一）班主任队伍建设更实

我们高度重视班主任队伍的专业能力建设，通过培训、交流、研讨等多种形式，提高班主任的育人能力和管理水平。本学期，我们组织了2次班主任培训，开展了4次主题教育活动，让班主任在育人工作中更加得心应手。

（二）学生行为习惯养成更严

我们坚持从细节入手，狠抓学生日常行为规范。通过开展“文明礼仪教育月”、“行为习惯养成月”等活动，引导学生养成良好的行为习惯。同时，我们还加强了对学生的量化考核，对违规行为及时进行纠正，确保校园秩序井然。

（三）主题教育活动开展更有温度