（必威体育精装版）25年秋部编一年级语文上册7 两件宝【精品课件】.pptx

7两件宝第一课时第二课时

初读课文自由读课文，遇到不认识的字记下来，借助拼音多读几遍，再往下读。把要求会认的字圈出来，用“______”把要求会写的字画出来。把生词多读几遍，不会的向同学、老师请教，再多读几遍。第一课时

人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也办不到。用手又用脑，才能有创造。

件有和做也办到又才能jiànyǒuhézuòyěbàndàoyòucáinénɡ平舌音我会认

看图识字一件衣服办公

字源识字能金篆楷“能”的本义为一种熊类野兽。

字理识字有楷甲有：象形字兼会意字。“”像牛头，用牛头表示占有财富。本义为持有。

加一加识字牛+亻＝件口+＝和故+亻＝做刂+＝到

一件有趣和好做作业办公到达又大又圆才华能力组词：我会用

结构：部首：造句：左右今天我和爸爸妈妈去了图书馆。hé和禾重难点字书写指导

件有和做也办到又才能复习字词jiànyǒuhézuòyěbàndàoyòucáinénɡ第二课时

人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。读一读，读出节奏。

为什么说手和脑是“两件宝”？人有两件宝，双手和大脑。因为创造要靠劳动，劳动要靠手和脑。

双手会做工，大脑会思考。手的作用脑的作用

填一填人有两件宝，和。会，会。双手大脑双手做工大脑思考

小学生用手________。妈妈用手__________。老师用手__________。医生用手__________。根据想象填空。写字打扫卫生批改作业打针

用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也办不到。从反面说明只用手或只用脑，无法把事情办好。

用手又用脑，才能有创造。从正面说明只有在思考的同时付诸行动，才能有所创造。

怎样用好“两件宝”呢？做到手脑并用，知行合一。

结构梳理两件宝双手大脑做工思考结合有创造

本文告诉我们，双手和大脑是人的两件宝，双手代表行动，大脑代表思考，只有想和做同时进行，才能创造出新的事物。主题概括

结构：部首：造句：独体这间废弃的仓库里空空如也。yě也乛重难点字书写指导

结构：部首：造句：独体这个西瓜又大又圆。yòu又又重难点字书写指导

结构：部首：造句：独体姐姐能歌善舞，多才多艺。cái才一重难点字书写指导

课后习题参考答案朗读课文。背诵课文。读准字音平舌音：做、思、才、造鼻音n：脑、能“不”的变调：不（bú）用、不（bù）好、办不（bú）到轻声词：事情朗读读出节奏——按“二三”的节奏读

熟读成诵背诵抓关键词：两件宝——手和脑不用脑用手又用脑不用手做不好有创造办不到

说说课文中的两件宝能做什么？为什么要“用手又用脑”。手会做工，比如洗衣服、擦桌子、做饭等；脑会思考，比如读书、做题等。之所以要“用手又用脑”，是因为手和脑合起来，可以帮助我们更好地处理学习和生活中的事情。

布置作业说说你的收获：这节课你记住了哪些字？学会了几种识字方法？你认为你写得最好的字是哪一个？正确、流利地朗读课文。