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大班科学公开课标准教案及教学反思《拖鞋》20XX汇报人：

010305教案设计教学反思教学目标02教学资源04目录教学过程

教案设计01

教学主题与目标通过实验观察拖鞋的弹跳，让学生理解力的传递和作用效果。理解力的传递引导学生提出问题、假设、实验验证，培养科学探究的基本能力。科学探究过程鼓励学生设计不同的实验方法，激发创新思维和解决问题的能力。创新思维培养

教学准备与材料设置小组合作探究环节，让学生通过实验了解拖鞋的吸水性和防滑性。设计互动环节为学生准备不同材质的拖鞋，如塑料、布料、橡胶等，用于观察和比较。准备实验材料

教学活动设计引导学生观察不同类型的拖鞋，提出问题激发他们的好奇心和探究欲。观察与提问通过角色扮演活动，让学生模拟拖鞋的生产过程，了解制作拖鞋的基本步骤。角色扮演设计实验让学生探究拖鞋的吸水性，理解材料特性对拖鞋功能的影响。实验操作鼓励学生发挥想象力，设计出具有创新功能的拖鞋，培养他们的创造力和设计思维。创意设预期学习成果学生将通过制作拖鞋模型的活动，提高动手操作能力，理解材料的性质和使用方法。动手操作能力增强通过本课程，学生将理解拖鞋的结构和功能，以及如何根据需要选择合适的拖鞋。理解力的提升

教学目标02

知识与技能目标通过观察和实验，学生能够理解拖鞋的结构和功能，以及它们如何适应不同环境。理解力的培养01学生通过观察不同类型的拖鞋，分析其设计特点，培养科学的观察和分析能力。观察与分析能力02学生在制作拖鞋模型的过程中，学习基本的制作技巧和手工操作技能。动手操作技能03引导学生通过提问、假设、实验和总结的科学探究方法，来探究拖鞋的科学原理。科学探究方法04

过程与方法目标通过本节课，学生将理解拖鞋的结构和功能，以及它们如何适应特定环境。理解力的提升学生将学会运用创新思维，设计出具有新功能或改进的拖鞋模型。创新思维的培养

情感态度与价值观目标观察与提问引导学生观察拖鞋的结构，提出问题，激发学生的好奇心和探究欲。实验操作成果展示与讨论学生展示自己的设计，进行小组讨论，互相学习，提升交流能力。设计实验让学生探究拖鞋的摩擦力，通过实际操作理解物理原理。角色扮演学生扮演制鞋设计师，讨论并设计一双适合不同场合的拖鞋，培养创新思维。

教学过程03

导入新课通过观察和实验，学生能够理解拖鞋的结构和功能，以及它们如何适应人类的需要。理解力的培养学生通过细致观察拖鞋的材料、形状和使用环境，提高观察力和分析能力。观察力的提升学生通过亲手制作简易拖鞋模型，学习基本的制作和实验操作技能。实验操作技能引导学生提出问题、设计实验、记录结果，培养他们的科学探究能力和解决问题的能力。科学探究能力

主体教学活动为学生准备不同材质的拖鞋，如塑料、布料、橡胶等，用于观察和比较。准备实验材料01设置小组合作探究环节，让学生通过实验了解拖鞋的吸水性和防滑性。设计互动环节02

实践操作环节通过实验观察拖鞋的弹跳，让学生理解力的传递和作用。理解力的传递0102引导学生提出问题、假设、实验、记录和分析，体验科学探究的过程。科学探究过程03鼓励学生设计不同的实验方法，培养他们的创新思维和解决问题的能力。创新思维培养

课堂小结与作业通过实验和讨论，学生能够理解拖鞋的结构和功能，以及材料对拖鞋性能的影响。理解力的提升学生能够设计出具有创新性的拖鞋模型，展现出对科学原理的应用和创新思维能力。创新思维的培养

教学资源04

教学辅助工具准备实验材料设计互动环节01为学生准备不同材质的拖鞋，如塑料、布料、橡胶等，用于观察和比较。02设置小组合作探究环节，让学生通过实验了解拖鞋的吸水性和防滑性。

学生学习材料通过《拖鞋》这一主题，引导学生观察日常物品，培养他们的好奇心和探索精神。激发学生对科学的兴趣让学生通过实验了解拖鞋的结构如何影响其在不同表面上的摩擦力和平衡性。理解力与平衡力的科学原理通过观察拖鞋的使用情况，学生能够分析其优缺点，并提出改进意见，锻炼分析能力。培养学生的观察与分析能力

教师指导资料通过本课，学生将理解拖鞋的结构和功能，以及它们如何适应不同环境。01理解力的提升学生将学会如何运用创新思维，设计出既实用又美观的新型拖鞋。02创新思维的培养

教学反思05

教学实施效果引导学生观察拖鞋的结构，提出问题，激发学生的好奇心和探究欲。观察与提问01设计简单的实验，如拖鞋的摩擦力测试，让学生亲手操作，理解科学原理。实验操作02通过角色扮演活动，让学生模拟拖鞋的生产过程，理解材料选择和设计的重要性。角色扮演03鼓励学生发挥想象力，设计自己的拖鞋，培养创新思维和实践能力。创意设计04

学生学习情况分析准备相关的互动游戏或活动，如拖鞋接力赛，以增强学生参与感和兴趣。设计互动环节为学生准备不同材质的拖鞋，如塑料、布料、橡胶等，用于观察和比较。准备实验材料

教学