幼儿园幼儿喝水环节的常规规范.docxVIP

幼儿园幼儿喝水环节的常规规范

一、喝水环节的重要性

水是生命之源，对于幼儿的健康成长至关重要。在幼儿园中，科学合理的喝水环节常规规范有助于保障幼儿的身体健康，促进其正常的生理代谢。幼儿正处于快速生长发育阶段，身体的各项机能尚未完全成熟，对水分的需求相对较高。充足的水分摄入可以维持幼儿身体的水平衡，有助于消化、吸收、排泄等生理过程的正常进行，还能预防幼儿出现便秘、上火等问题。同时，良好的喝水习惯也有助于培养幼儿的自我管理能力和规则意识。

二、喝水前的准备工作

（一）教师的准备

1.清洁水杯：每天早上，教师要将幼儿的水杯进行彻底清洗和消毒。可以使用专用的餐具清洗剂，仔细清洗水杯的内外壁，包括杯口、杯盖等容易藏污纳垢的部位。清洗后，将水杯放入消毒柜中进行消毒，消毒时间按照消毒柜的使用说明进行操作，确保消毒效果。消毒后的水杯要放在干净、通风的地方晾干备用。

2.准备合适的水温：根据不同季节和幼儿的需求，准备适宜温度的开水。在夏季，水温可以稍低一些，一般保持在30-35℃左右，以满足幼儿解暑的需求；在冬季，水温则要相对高一些，大约在40-45℃，避免幼儿喝到过凉的水而引起不适。教师可以使用水温计来准确测量水温，确保水温符合要求。

3.规划喝水场地：提前规划好幼儿喝水的场地，确保场地宽敞、明亮、通风良好，并且地面干燥防滑，避免幼儿滑倒受伤。在喝水区域放置好饮水机或保温桶，合理摆放水杯架，方便幼儿取用和归还水杯。同时，要保证场地的卫生，每天对喝水区域进行清洁和消毒。

4.组织教学活动：在喝水前，可以通过生动有趣的教学活动向幼儿讲解喝水的重要性。例如，通过故事、儿歌、图片等形式，让幼儿了解身体为什么需要水，缺水会对身体造成哪些危害，从而激发幼儿主动喝水的意愿。还可以教幼儿认识一些常见的水的来源和水的用途，拓宽幼儿的知识面。

（二）幼儿的准备

1.引导有序排队：教师要引导幼儿在喝水前有序排队，培养幼儿的规则意识和等待意识。可以采用分组排队的方式，根据班级幼儿的数量和喝水场地的大小，将幼儿分成若干小组，每组幼儿依次排队前往喝水区域。教师要站在队伍旁边，及时提醒幼儿保持适当的间距，不推挤、不打闹。

2.提醒洗手：在喝水前，教师要提醒幼儿洗手，养成良好的卫生习惯。带领幼儿到洗手池边，指导幼儿正确的洗手方法，如七步洗手法。让幼儿用流动的水和肥皂或洗手液认真清洗双手，特别是手心、手背、手指缝、指甲等部位，确保手部清洁。洗手后，用干净的毛巾擦干双手。

三、喝水过程中的规范要求

（一）取杯规范

1.正确拿取水杯：教师要指导幼儿正确拿取水杯，避免水杯掉落或损坏。告诉幼儿用右手握住杯柄，如果水杯没有杯柄，则用双手捧住杯身，轻轻从水杯架上取下水杯。在拿取水杯的过程中，要提醒幼儿注意安全，不要用力过猛，防止水杯滑落砸伤自己或其他小朋友。

2.避免交叉感染：教育幼儿在取杯时不要用手触摸其他小朋友的水杯，避免交叉感染。如果不小心碰到了其他小朋友的水杯，要及时告知教师，对水杯进行再次消毒处理。同时，要提醒幼儿将自己的水杯拿稳，不要将水杯随意放在地上或其他不干净的地方。

（二）接水规范

1.控制接水量：教师要根据幼儿的年龄和身体需求，指导幼儿合理控制接水量。对于小班幼儿，每次接水量可以控制在100-150毫升左右；中班幼儿每次接水量为150-200毫升；大班幼儿每次接水量可以达到200-250毫升。教师可以在水杯上做好标记，让幼儿直观地了解自己应该接多少水。

2.注意接水顺序：引导幼儿按照排队顺序依次接水，不要插队或拥挤。在接水时，要提醒幼儿将水杯放在饮水机或保温桶的出水口下方，避免水溅到外面。接完水后，要及时关闭饮水机或保温桶的开关，防止浪费水资源。

3.避免烫伤：教育幼儿在接水时要小心，不要触摸饮水机或保温桶的热水出口，以免烫伤。教师要时刻关注幼儿的接水情况，及时给予指导和帮助。如果发现热水出口有漏水或其他异常情况，要立即停止使用，并及时通知维修人员进行处理。

（三）喝水规范

1.安静喝水：要求幼儿在喝水时保持安静，不要大声喧哗或嬉笑打闹。这样可以避免幼儿将水呛入气管，造成危险。教师可以轻声提醒幼儿专注喝水，养成良好的喝水习惯。

2.正确的喝水姿势：教导幼儿正确的喝水姿势，让幼儿站立或端坐在椅子上，身体微微前倾，用双手端起水杯，将水杯靠近嘴边，慢慢喝一口水，然后咽下。不要仰头大口喝水，以免水流入气管引起咳嗽。

3.鼓励适量饮水：教师要鼓励幼儿适量饮水，不要一次性喝太多水，也不要喝得太少。可以通过与幼儿互动的方式，引导幼儿慢慢喝完自己杯中的水。例如，教师可以说：“小朋友们，让我们一起像小猫咪一样，慢慢地把水喝完。”对于喝水有困难的幼儿，教师要给予耐心的帮助和鼓励。

（四）教师的监督与指导

1.