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《好神奇的小石头》教学设计

（家长公开课细节丰富版）

一、教学准备

教具准备：-绘本《好神奇的小石头》实物及电子版（确保画面清晰，重点部分可放大展示）-多媒体课件（含动画、音频、图片素材，提前测试设备兼容性）-各色石头模型（黄色、灰色、粉色等，直径约5-8cm，表面光滑无棱角）-鸭梨、小老鼠玩具、玩具汽车实物（尺寸适中，便于幼儿观察）-绘画材料包（彩色卡纸A4大小、安全圆头剪刀、无毒可水洗颜料、粗头水彩笔、固体胶）-儿歌节奏卡（337句式模板，字体大小适中，配有简单图示）-学生作品展示板（分为“创意石头”和“小小诗人”两个区域）-奖励贴纸（石头造型贴纸，分金银铜三种等级）-计时器（用于控制各环节时间）-消毒湿巾（活动前后清洁幼儿手部）

经验准备：-幼儿已具备基本的颜色、形状认知能力（能识别常见10种颜色和5种基本形状）-幼儿有简单儿歌朗读经验（能跟读4-6句的简短儿歌）-幼儿已掌握简单的剪刀使用技能（能沿轮廓线剪切）

二、教学目标

认知目标：阅读绘本图画和儿歌句式内容，准确识别小石头的3种基本变化（颜色、形状、大小），体会小石头的神奇之处。

能力目标：根据图画提示，能独立预测故事情节发展，用完整句子表达对小石头变化的猜测；能模仿337句式结构，创编2-4句的简单儿歌。

情感目标：通过多种方式朗读童谣，感受童谣句式特点和韵律美，乐于参与创意绘画和儿歌创编活动，体验想象与创造的乐趣。

社交目标：在小组合作中学会倾听同伴想法，能与同桌友好协作完成绘画和创编任务，愿意在集体面前展示自己的作品。

三、教学过程

（一）视频导入，开启阅读之旅（5分钟）

1.情境创设：（教师面带微笑，语气神秘）“小朋友们，今天老师要带大家认识一位特别的朋友——它来自遥远的石头王国，据说拥有神奇的魔法哦！在认识这位新朋友之前，我们先看看两位石头老朋友的故事，看看它们有什么神奇的本领！”

2.视频欣赏：-播放《西游记》石猴出世片段（30秒）衔接语：“哇！这块石头裂开了，里面蹦出了谁呀？（等待幼儿回答）对啦，是孙悟空！它会七十二变，真神奇！”

播放女娲补天动画片段（30秒）衔接语：“看，天空破了个大洞，女娲娘娘用什么来修补呀？（引导幼儿观察）对了，是五彩石！这些石头能补天，太神奇了！”

3.揭示主题：（教师出示绘本封面，手指书名）“今天我们要认识的小石头更神奇，它不仅会变，还会带着我们一起玩游戏呢！大家一起大声读出它的名字——《好神奇的小石头》！”（带领幼儿齐读2遍，确保每个幼儿都能看清书名）

过渡衔接语：“小石头到底有什么神奇的变化呢？让我们轻轻翻开绘本，一起走进小石头的魔法世界吧！”

（二）阅读故事，体会石头神奇变化（15分钟）

1.黄色石头变鸭梨（5分钟）

画面观察：（教师展示蓝天背景图，手持黄色石头模型缓慢移动）“看，在一片蓝蓝的天空下，小石头开始了它的神奇之旅！（停顿，让幼儿观察）咦，小石头变成什么颜色了？（等待幼儿回答）对了，是黄色！像太阳一样明亮的黄色！”

猜测想象：（教师做出神秘表情，声音略微压低）“黄色的小石头会变成什么呢？请小朋友们仔细看看它的形状——圆圆的，一头大一头小（用手比划形状），想想我们吃的什么水果是黄色的、圆圆的？（给3秒思考时间）对了，它变成了甜甜的大鸭梨！”

儿歌互动：（教师出示儿歌卡片，用手指着文字有节奏地朗读）

黄石头，圆溜溜，

摇身一变鸭梨熟。

小朋友们排好队，快来尝尝甜心头！

教师示范朗读（拍手打节奏，第一遍慢速）指导语：“请小朋友们像老师这样拍手，跟着节奏读儿歌，注意最后一个字要读得响亮哦！”

个别幼儿朗读（邀请举手的幼儿）反馈语：“你读得声音真洪亮！老师仿佛闻到了鸭梨的香甜，谁再来试试，让鸭梨更甜一点？”

女生齐读（教师走到女生中间，带动动作）鼓励语：“女生们读得像鸭梨一样甜！男生们想不想听听自己的声音有多响亮？我们马上就有机会啦！”

过渡衔接语：“小石头变出的鸭梨真好吃！吃饱了，它又要开始变魔术了！这次它会变成什么颜色呢？我们一起倒数3个数——3、2、1！”

2.灰色石头变老鼠（5分钟）

魔法情境：（教师播放魔法音效，同时快速将黄色石头换成灰色石头）“小石头要继续变魔术啦！我们一起说咒语：‘神奇的小石头，变变变！’（带领幼儿一起说，配合手部动作）”

观察讨论：（将灰色石头模型放在实物投影仪下放大展示）“这次小石头变成了什么颜色？（等待回答）灰色！它像什么呢？（引导幼儿观察）小小的，圆圆的，会变成什么小动物呢？（提示：’吱吱吱’叫的小动物）对了，是小老鼠！”

揭晓答案：（从身后拿出老鼠玩具，模仿老鼠走路的样子）“哇！变成了一只小老鼠！（将玩具放在讲台上）看，这只小老鼠有长长的尾巴，圆溜溜的眼睛，它最喜欢吃什么呀？（奶酪）对啦！”