小学美术课程中非遗文化传承与核心素养培养研究教学研究课题报告.docx

小学美术课程中非遗文化传承与核心素养培养研究教学研究课题报告

目录

一、小学美术课程中非遗文化传承与核心素养培养研究教学研究开题报告

二、小学美术课程中非遗文化传承与核心素养培养研究教学研究中期报告

三、小学美术课程中非遗文化传承与核心素养培养研究教学研究结题报告

四、小学美术课程中非遗文化传承与核心素养培养研究教学研究论文

小学美术课程中非遗文化传承与核心素养培养研究教学研究开题报告

一、课题背景与意义

近年来，随着国家对非物质文化遗产（以下简称非遗）保护的重视，非遗文化传承已经成为教育领域关注的焦点。作为一名教育工作者，我深感小学美术课程在非遗文化传承与核心素养培养方面具有巨大的潜力。在我国，美术教育不仅是培养学生审美情趣、提高学生综合素质的重要途径，更是传承和弘扬优秀传统文化的载体。因此，本研究以小学美术课程为载体，探讨非遗文化传承与核心素养培养的有效途径，具有深远的现实意义。

在我国，非遗文化蕴含了丰富的历史、民俗、技艺等资源，是中华民族优秀传统文化的瑰宝。然而，在现代社会，非遗文化传承面临诸多困境，如传承人才匮乏、传统技艺流失等。小学美术课程作为基础教育阶段的一门重要课程，具有广泛的覆盖面和深远的影响力。通过在小学美术课程中融入非遗文化，不仅可以激发学生对传统文化的兴趣，还能培养学生的创新精神和实践能力，实现非遗文化传承与核心素养培养的有效结合。

二、研究内容与目标

本研究主要关注小学美术课程中非遗文化传承与核心素养培养的融合路径，具体研究内容如下：

1.分析小学美术课程与非遗文化的内在联系，挖掘非遗文化在美术教育中的价值。

2.探讨小学美术课程中非遗文化传承的有效策略，包括课程设计、教学方法、教学评价等方面。

3.研究小学美术课程中核心素养培养的具体途径，如审美情趣、创新精神、实践能力等方面的培养。

4.结合实际教学案例，分析小学美术课程中非遗文化传承与核心素养培养的实践成果。

本研究的目标是：

1.丰富小学美术课程的理论体系，为非遗文化传承与核心素养培养提供理论支持。

2.为小学美术教师提供切实可行的教学策略，提高非遗文化传承与核心素养培养的教学效果。

3.激发学生对非遗文化的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。

三、研究方法与步骤

为确保研究的科学性和实效性，本研究采用以下研究方法：

1.文献综述法：通过查阅相关文献，梳理小学美术课程与非遗文化传承、核心素养培养的理论基础。

2.实证研究法：以实际教学案例为依据，分析小学美术课程中非遗文化传承与核心素养培养的实践成果。

3.比较研究法：对比分析不同教学策略在小学美术课程中的效果，为优化教学策略提供依据。

研究步骤如下：

1.收集和整理相关文献资料，明确研究框架和理论基础。

2.选择具有代表性的小学美术课程教学案例，进行实证研究。

3.分析实证研究数据，提炼非遗文化传承与核心素养培养的有效策略。

4.撰写研究报告，总结研究成果，为小学美术课程改革提供参考。

四、预期成果与研究价值

本研究预期将取得以下成果：

1.系统梳理小学美术课程与非遗文化传承、核心素养培养的理论联系，为后续相关研究提供坚实的理论基础。

2.提出一套切实可行的小学美术课程中非遗文化传承与核心素养培养的教学模式，为教师教学提供具体指导。

3.形成一系列具有操作性的教学策略和方法，帮助教师提高教学效果，促进学生全面发展。

4.通过对实际教学案例的分析，总结出非遗文化传承与核心素养培养在教学中的具体实践路径，为其他学校或地区提供借鉴。

5.编写一套针对小学美术课程的非遗文化教学资源包，包括教案、课件、教学参考等，方便教师使用。

研究价值体现在以下几个方面：

1.理论价值：本研究将丰富小学美术教育的理论体系，为非遗文化传承与核心素养培养的教育教学提供新的理论视角和实践模型。

2.实践价值：研究成果将为小学美术教师提供具体的教学策略和方法，有助于提高教学质量，促进学生的全面发展。

3.社会价值：通过在小学美术课程中融入非遗文化，可以增强学生对传统文化的认同感，促进非遗文化的传承与发展，对弘扬民族文化具有重要意义。

4.教育价值：本研究关注学生核心素养的培养，有助于提升学生的综合素质，符合当前教育改革的方向，对培养适应未来社会发展的人才具有积极作用。

五、研究进度安排

本研究计划分为四个阶段进行，具体进度安排如下：

1.第一阶段（1-3个月）：进行文献综述，明确研究框架，确定研究方法和步骤，撰写研究计划。

2.第二阶段（4-6个月）：收集和整理小学美术课程的教学案例，开展实证研究，分析数据，提炼教学策略。

3.第三阶段（7-9个月）：根据实证研究结果，编写教学资源包，完善教学模式和策略，撰写研究报告初稿。

4.第四阶段（10-12个月