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如何设计科学探究课堂教学;;;;科学探究学段目标;科学探究学段目标;科学探究学段目标;;;(二)有效的情境导入是提出问题的关健;(三)保护学生的好奇心,激起其探究热情,引导学生提出问题;教科版二年级下册科学第一单元《磁铁》,我们作为科学教师,对于磁铁是比较熟悉的,生活中很常见。但对于一个七岁左右的孩子来讲,磁铁是新奇的东西,甚至是一种玩具,孩子们心里是非常期待玩磁铁的。;“迷上”磁铁,激起他们的探究热情,
设计探究活动让孩子们与磁铁亲密接触,孩子们就更想了解磁铁了。
当我问:“你们还想了解磁铁的什么呀?”孩子们争先恐后地说:“磁铁能吸引什么东西?”“磁铁每一部分的磁性是一样的吗?”“磁铁哪个部位的磁性最强?”“磁极有方向吗?”这一系列的可探究问题就呈现出来了。;实践2:三下第四单元《磁铁》第7课做一个指南针;(四)学生亲历科学探究过程,为提出问题储备知识;三、培养提出问题的能力;;;;;;;;;谢谢观看
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