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教师招聘经典试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的基本要素不包括（）

A.教育者B.受教育者C.教育手段D.教育政策

2.最早提出“教育心理学化”主张的教育家是（）

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.裴斯泰洛齐D.福禄贝尔

3.学生在课堂上表现的记忆力水平，主要属于（）

A.创造力B.一般能力C.操作能力D.特殊能力

4.我国义务教育的学制不包括（）

A.六三制B.五四制C.五三制D.九年一贯制

5.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（）

A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.演示法

6.教学工作的中心环节是（）

A.备课B.上课C.作业布置与批改D.学业成绩的检查与评定

7.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

8.班主任工作的中心任务是（）

A.组织建立良好的班集体

B.促进班集体全体成员的全面发展

C.了解和研究学生

D.做好个别教育工作

9.下列属于学习现象的是（）

A.婴儿吸奶B.鸭子游水C.学生每天做广播操D.猴子骑自行车

10.个体身心发展的顺序性要求教育工作应（）

A.因材施教B.抓住关键期C.循序渐进D.扬长避短

多项选择题（每题2分，共10题）

1.以下属于教育目的功能的有（）

A.导向功能B.激励功能C.评价功能D.调控功能

2.教师劳动的特点包括（）

A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性

3.下列属于教学原则的有（）

A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则

4.影响个体身心发展的因素有（）

A.遗传B.环境C.学校教育D.个体主观能动性

5.课程目标的依据主要有（）

A.对学生的研究B.对社会的研究

C.对学科的研究D.对教法的研究

6.班级管理的模式有（）

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理

7.学生的学习特点有（）

A.以间接经验为主B.有教师的指导

C.有计划、有组织D.学习方式单一

8.品德的心理结构包括（）

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

9.以下属于心理健康教育内容的有（）

A.学习辅导B.生活辅导C.择业辅导D.思想辅导

10.教育研究的基本方法有（）

A.观察法B.调查法C.实验法D.行动研究法

判断题（每题2分，共10题）

1.教育起源于儿童对成人无意识的模仿。（）

2.教育对社会发展有巨大作用，可以决定社会发展方向。（）

3.素质教育就是不要考试，特别是不要百分制考试。（）

4.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。（）

5.教学过程是一种特殊的认识过程。（）

6.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，应以“知”为开端。（）

7.班级授课制不利于因材施教。（）

8.学习动机与学习效果总是一致的。（）

9.性格没有好坏之分。（）

10.教育研究首先必须遵守的原则是伦理性原则。（）

简答题（每题5分，共4题）

1.简述现代教育的特点。

答案：现代教育具有公共性、生产性、科学性、未来性、国际性、终身性和革命性等特点。注重培养全面发展的人，与社会生产生活紧密联系，不断革新教育内容与方法。

2.简述教师的职业素养要求。

答案：包括道德素养，要有高尚师德；知识素养，具备学科知识、教育理论等；能力素养，有教学、组织管理等能力；心理素养，保持积极心态，能应对压力挫折。

3.简述教学过程的基本规律。

答案：直接经验与间接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。它们相互联系，不可分割。

4.简述如何培养学生的良好品德。

答案：提高道德认识，丰富道德情感，锻炼道德意志，训练道德行为。可通过榜样示范、品德评价、说服教育等方法，营造良好环境。

讨论题（每题5分，共4题）

1.讨论如何在课堂教学中激发学生的学习兴趣。

答案：可采用多样化教学方法，如情境教学、小组合作等。联系生活实际，让知识更有趣。设置悬念，引发好奇心。及时