2024-2025学年下学期初中语文统编版八年级期末必刷常考题之文学文化常识.docxVIP

第PAGE13页（共NUMPAGES13页）

2024-2025学年下学期初中语文统编版八年级期末必刷常考题之文学文化常识

一．选择题（共15小题）

1．（2024秋?绥化期末）下列关于文学常识的表述有误的一项是（）

A．《小石潭记》作者柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。此文是他参加王叔文领导的政治革新运动，失败后被贬谪到永州后所作。

B．“黄发垂髫”指老人和小孩，“小生”指年轻男子。

C．《回延安》全诗采用陕北民歌“信天游”的形式，两节一行，节内押韵，形式活泼，节奏自由。

D．《诗经》中，“风”又叫“国风”，是各地的民歌；“雅”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀；“颂”是正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼。

2．（2024春?河北区期末）下面文学、文化常识有错误的一项是（）

A．《庄子》一书是庄子及其后学的著作，是道家学派的代表作。《庄子与惠子游于濠梁之上》中的惠子，是他的弟子。

B．《礼记》是战国到秦汉间儒家论著的汇总。

C．杜甫的《石壕吏》和《茅屋为秋风所破歌》，都反映出安史之乱给社会和百姓造成了巨大的灾难。

D．通过学习古诗文可以了解到，“翁”“叟”都是对老年男子的称呼，“老妪”是指老年妇人。

3．（2023春?秦皇岛期末）下列文学常识表述有误的一项是（）

A．《桃花源记》选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生，是我国文学史上第一位田园诗人。

B．“唐宋八大家”，即唐代的韩愈、柳宗元、欧阳修和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。

C．“记”是古代的一种文体，可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解。

D．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇，又称《诗三百》。

4．（2024春?凉州区校级期末）下列说法不正确的一项是（）

A．《社戏》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家朋友诚挚情谊的眷恋。

B．《回延安》以“信天游”的形式，写诗人回到阔别十年的延安，看到延安的巨大变化，表达了诗人无限兴奋和喜悦的心情。

C．“然而老旦终于出台了”（《社戏》），句中“老旦”是戏曲行当之一，扮演老年女子。

D．《灯笼》以散文的笔法，抒写了关于灯笼的一些记忆，从不同侧面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义。

5．（2024春?北林区期末）下列表述有误的一项是（）

A．《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义的源头。风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”，《关雎》和《蒹葭》都是“风”，指国风，属于地方民歌民谣。

B．贺敬之的《回延安》采用陕北民歌“信天游”形式，使用了富有地方色彩的词语，展示出浓郁的陕北风情。

C．回忆性散文《社戏》中写了鲁迅小时候看社戏时铁头老生，没有翻跟斗，有点失望，小丑出场大家笑着看，老旦出场唱个没完没了，大家很扫兴。这里提到的老生、小丑、老旦，都是戏曲行当，分别扮演中年以上男子、滑稽人物、老年女子。

D．唐宋八大家，唐代两人，宋代六人，分别是：韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩。

6．（2024春?沈北新区期末）下列各项中表述不正确的一项是（）

A．《小石潭记》选自《柳河东集》。柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。

B．庄子笔下的大鹏形象对后世影响深远，《西游记》中的大鹏金翅雕、李清照“九万里风鹏正举”的诗句都是取材于此。

C．艾青诗歌创作的另一个高峰是在1978年以后。诗风发生很大变化，诗意变得更加警策，如《鱼化石》《镜子》等。

D．罗切斯特为了试探简?爱对自己的感情，在一次庄园聚会中请来了神秘的英格拉姆小姐为在场的每一位客人算命。

7．（2024春?广陵区校级期末）下列有关文学常识的表述不正确的一项是（）

A．《诗经》是我国第一部现实主义的诗歌总集，主要表现手法是赋、比、兴。《关雎》第一章以河洲上关关鸣叫求偶的雎鸠为“比”的对象，兴起淑女为男子的佳偶，借助鸟的行为来引出抒情主人公的对淑女的殷切盼望。

B．“记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。《小石潭记》渲染了凄神寒骨的气氛，抒发作者被贬后无法排遣的凄凉忧伤之情。

C．演讲词要有鲜明观点。丁肇中在《我一生中的重要抉择》中就提出了要扶植年轻人的观点；王选的《应有格物致知精神》一文，题目就直接表明了作者的观点。

D．《庄子》一书是战国时期的庄子及其后学的著作。在《北冥有鱼》中，作者以雄奇的想象，塑造了鲲鹏的形象；《庄子与惠子游于濠梁之上》中充满机智巧妙的论辩，让人感受到日常生活中的诗意，并深受这种诗意的感染。

8．（2024春?青县期末）下列关于文学、文化