科学教育视域下高考理科实验能力评价的实证研究.docx

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科学教育视域下高考理科实验能力评价的实证研究

引言

当前的高考理科实验能力评价标准往往过于侧重学生的知识记忆和实验操作技能的基本掌握，忽略了对学生创新思维、问题解决能力以及实验设计和分析能力的综合评估。现有评价体系主要以实验操作过程为基础，更多地关注学生是否能够完成实验步骤、操作是否规范等常规性任务，却较少关注学生如何应对实验中突发情况、如何设计实验方案以及如何分析实验数据并从中提取科学结论。这使得高考中的理科实验评价未能有效激发学生的自主学习和科学思维的培养。

为了缩小实验教学与评价标准之间的脱节，应该加强实验教学与高考实验评价标准之间的联动