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3.10预订出行住宿酒店——信息筛选
教学设计
一、学习内容
本课以“预订出行住宿酒店”为学习项目,通过实际应用场景,体验在线生活的便捷。学生将学习如何利用在线预订平台,根据具体需求筛选合适的酒店信息。学习内容涵盖查找选择酒店预订平台、根据应用场景设置筛选条件、评估筛选结果并做出最终决策。通过这一系列活动,学生将掌握数字时代出行的基本技能,并理解信息筛选在解决实际问题中的重要性。
二、学习基础
通过前面的学习,学生们已经知道了获取信息的多种途径,并通过有哪些信誉好的足球投注网站引擎等工具获取有用信息,并解决生活中的问题。他们虽然知道可以通过网络渠道预订酒店,但还没体验如何通过平台的筛选功能,筛选信息。学生们对数字设备和网络充满好奇和求知欲,这为本节课的学习打下了良好的基础。本节课将引导他们将这种兴趣转化为筛选信息的关键能力,同时感受在线生活的便捷性。
三、问题梳理
素养问题
如何选择合适的在线平台解决问题?
怎样在平台中使用筛选工具查询信息?
如何培养网络安全意识?
项目问题
哪些在线平台可以预订酒店?
筛选酒店时要考虑哪些条件?
如何根据需求筛选酒店?
为什么要在家长陪同下才能在线支付?
在生活中遇到过什么问题,可以用在线平台解决?
四、学习目标与重难点
1.学习目标
项目目标
筛选合适的酒店信息,填写酒店推荐卡。
素养目标
能根据应用场景,针对问题设置条件筛选信息,解决生活中的问题。
通过体验在线预订,解决生活中的问题,感受在线生活的便捷性。
2.学习重点和难点
(1)学习重点
能根据问题设置筛选条件,筛选有效信息,树立信息安全意识。
(2)学习难点
能恰当地筛选信息,解决生活中的问题。
五、学习策略
本课采用项目式学习策略,通过以下环节进行:
六、环境与资源
环境
智慧课堂环境,配备平板电脑且安装在线预订平台。
资源
项目学习单、课件、微课、若干在线预订平台账号。
七、学习评价
采用过程性评价和结果性评价相结合的方式,通过学生在筛选酒店信息过程中的表现,结合《学习活动评价表》进行评价。
学习活动评价表
学习活动评价内容
评星等级
我会合作
主动思考,与同学积极讨论,互相合作。
A.优秀B.良好C.仍需努力
我会操作
能在酒店预订平台,筛选合适的酒店信息。
A.优秀B.良好C.仍需努力
我的收获
感受到在线预订的便捷性;
能依据问题,选择平台,筛选所需信息;
知道小学生一定要在家长的帮助下进行在线支付。
A.优秀B.良好C.仍需努力
八、学习过程
学习环节
学习活动
问题链
设计意图
项目情境提出问题
1.阅读情景:李徽一家出行前,需要预订酒店,寻求同学们的帮助。
2.明确项目:预订出行住宿酒店。
我们要帮助李徽解决什么问题?
创设项目情境,明确项目问题。
项目规划
厘清流程
厘清预订酒店的流程:
选择在线平台→分析住宿需求→筛选酒店信息→做出预订决策
关于预订酒店,你有什么想要知道的?
追问:我们在学校,怎样预订到黄山的酒店呢?
在师生交流的过程中,帮助学生梳理解决问题的流程,培养学生的计算思维。
项目实施
解决问题
选择在线平台
思考,观看一名学生演示用AI有哪些信誉好的足球投注网站并推荐预订酒店平台。依据知名度、口碑评价选择在线平台。
分析住宿需求
阅读材料,分析李徽一家入住需求,小组交流讨论筛选酒店时优先考虑的条件,并汇报。
筛选酒店信息
根据分析的条件,小组合作用:在线平台,设置筛选条件,筛选酒店信息。
做出预订决策
小组讨论确定合适的酒店,填写酒店推荐卡。
有哪些在线平台可以预订酒店呢?不知道,可以怎么办?
根据李徽家的入住需求,筛选酒店要考虑哪些条件?哪些条件要优先考虑?
如何根据需求,筛选酒店?
为什么推荐这家酒店?
通过AI推荐平台,感受人工智能有哪些信誉好的足球投注网站分析归纳信息的能力。
通过分析李徽一家的住宿需求,确定需求的优先级,培养分析问题的能力。
通过设置筛选条件来筛选合适的酒店,体验在线平台的信息筛选功能,培养学生数字化学习与创新能力。
通过小组内进行推荐并填写推荐卡,培养小组决策能力、沟通和表达能力。
项目分享
交流方法
汇报本组推荐的酒店,并说明推荐理由。
观看小学生在线支付安全提醒视频,说说为什么要在家长陪同下才能在线支付。
为什么要在家长陪同下才能在线支付?
通过展示学习成果,并从其他小组那里获得反馈,提升学生的交流能力,学会如何合理地评估和筛选信息。
通过观看视频和讨论,了解在线支付的潜在风险,并学会采取适当的安全措施,提高学生的网络安全意识。
项目迁移
拓展应用
总结用在线平台解决问题的步骤。
交流筛选信息的作用。
列举可以用在线平台解决问题的例子。
完成活动评价表。
我们帮助李辉解决了什么问题?是怎样解决的?
在预定酒店时,
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