开展2025年《中小学分班》工作实施方案 合计3份.docx

2025年中小学分班工作方案

为进一步规范义务教育学校办学行为，推进义务教育均衡发展，保障教育公平，优化教育生态，根据《XX县义务教育学校“阳光分班”工作方案》（XX教体字[2025]X号）要求，结合我校实际，特制定本工作实施方案。

一、工作目标

XX小学2025年将通过公开、公正、公平的“阳光分班”程序，全面实行“阳光分班”，确保生源分配均衡、师资配置均衡，促进义务教育均衡发展，营造公平、公正、和谐的教育发展环境，办好人民满意的教育。

二、实施原则

1.透明公开原则：在分班过程中，我们将全程公开透明，确保学生信息、教师配置及分班结果等关键信息的及时公布与有效监督。

2.科学均衡原则：综合考虑学生的性别、户籍、学习基础及兴趣爱好等因素，确保分班结果的均衡性。同时，使用教体局统一的电子分班软件等现代化手段，实现分班的公平公正。

3.人文关怀原则：我们将尊重每位学生的个性差异与特殊需求，努力为每个孩子提供个性化的成长方案与关怀支持。

三、组织机构

学校成立“阳光分班”工作领导小组组长：XX副组长：XXX、XXX、XXX成员：家长代表（9人）、各科室主任、教导处、一年级班主任等。

四、操作流程

前期准备阶段（8月X日--8月X日）成立专项工作组：为确保“阳光分班”工作的顺利实施与高效推进，学校XX主持召开调度会，成立专项工作组。该工作组由多位核心领导及关键部门负责人共同组成，具体职责分工如下：

XXX：整理核实学生信息、调配教师资源。

XXX副校长：实施分班与现场协调。

教导处、信息处人员：执行分班具体工作。

各成员明确职责，确保分班工作顺利进行。

信息公示与宣传：通过学校公众号、公告栏、家长会等多种渠道，提前向社会和家长公示“阳光分班”实施方案，同时，加强宣传，解释分班政策，解答家长疑问，确保家长充分了解并支持分班工作。

家长代表抽取与邀请：按照班级数量等额随机抽取家长代表，并通过邀请函或电话等方式邀请责任督学、纪检部门人员、XX代表、XX委员等参与分班过程。同时，确保有直系亲属和子女就读本校起始年级的教职工不参与分班工作。现场操作阶段（暂定8月X日）

1、签到与身份验证所有参与分班工作的人员，主要有家长代表（随机选取5人）、监督人员（家委会成员代表、教育局干部代表），需提前到达指定地点签到，并进行身份验证，确保参与人员的合法性和公正性。

2、学生信息核对由教导处工作人员负责核对所有新生信息，包括姓名、性别、户籍、学习基础等，确保信息的准确无误。

3、随机分班操作在监督人员的见证下，使用经过验证的随机分配软件进行学生随机分班。分班过程中，确保每个学生都有平等的机会被分配到任何班级，避免任何形式的人为干预。

4、“多胞胎”学生特殊处理对于提出申请的“多胞胎”学生家庭，根据实施方案中的特殊关怀措施，将其捆绑式放在一个班级参与随机分配。

5、班主任随机抽班在学生随机分班完成后，由监督人员组织班主任进行随机抽班。班主任按照抽到的班级顺序和名单，担任相应班级的班主任及搭班任课老师。（因我校教师分流工作还未开展，故班主任抽签后一步进行）

6、分班结果公示在监督人员的监督下，将分班结果打印并张贴在学校公告栏等显眼位置，同时通过学校公众号等渠道进行公示。公示期间，接受家长和社会各界的监督与反馈。

后期跟进阶段（8月X日--9月X日）

1、入学教育与适应指导：组织新生入学教育，帮助学生尽快适应新环境、新班级。同时，加强班主任与家长的沟通联系，关注学生的适应情况，及时提供必要的关怀与指导。

2、教学策略调整：根据分班结果和学生实际情况，班主任及任课老师应共同研究制定适合本班学生的教学策略和计划，确保每个学生都能在适合自己的环境中得到充分发展。

3、持续监督与反馈：建立长效的监督与反馈机制，定期收集家长、学生及教师的意见和建议，及时发现并解决分班过程中存在的问题和不足，不断完善和优化“阳光分班”工作。

阳光分班”工作是我们学校规范办学的缩影，也是对社会的承诺。我们相信每一个今天的坚持，都会改变明天的自己。让我们“一群人，一条心，一件事”为均衡化教育的高质量发展注入力量。

2025年中小学分班工作方案

根据《XX省义务教育阳光招生专项行动（2025）实施方案》（XX教字〔2025〕X号）、《XX省普通中小学办学基本规范》（XX字〔2025〕X号）、XX省教育厅《关于做好2025年秋季学期全省义务教育学校起始年级“阳光分班”工作的通知》（XX教基字〔2025〕XX号）和《X市义务教育学校阳光编班工作指导意见（试行）》（X市教〔2025〕X号）以及XX县教体局关于义务教育学校起始年级“阳光分班”等文件精神要求，决定我校从2025年秋季学期起在起始年级实施阳光分班，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、总体目标

为建立健全我校一年级新生入学“阳光分班”长效机制