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中班健康：小青虫爬爬爬

演讲人：

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目录

02

爬行技能训练

01

活动背景与目标

03

健康知识渗透

04

安全防护措施

05

家园互动延伸

06

成果展示方案

01

PART

活动背景与目标

爬行运动的教育意义

身体协调性发展

爬行过程中，幼儿需要协调四肢运动和头部转动，有利于身体协调性的发展。

01

爬行能锻炼幼儿的四肢肌肉力量和耐力，为以后的运动打下基础。

02

空间感知与定位能力

爬行有助于幼儿建立空间感知，学习定位身体在空间中的位置。

03

肌肉力量与耐力提升

鼓励幼儿自主爬行，培养独立性和自信心。

自主爬行

在爬行过程中，引导幼儿与同伴协调合作，提高团队协作能力。

协调合作

通过爬行游戏，培养幼儿的规则意识和安全意识。

规则意识

中班幼儿能力发展目标

健康主题与课程关联

动作发展

爬行是幼儿动作发展的重要阶段，与健康课程中的运动技能培养紧密相关。

01

健康教育

通过爬行活动，可以融入卫生习惯、营养饮食等健康教育内容。

02

心理健康

爬行活动有助于释放幼儿的能量，缓解焦虑情绪，促进心理健康发展。

03

02

PART

爬行技能训练

基础爬行动作分解

手掌和手腕交替支撑，手臂伸直，保持身体平衡。

手臂支撑

腿部运动

脊柱协调

头部稳定

交替伸直和弯曲膝盖，使身体向前移动。

在爬行过程中，保持脊柱的平直和协调，避免过度扭曲。

抬头保持头部稳定，注视前方，避免摔倒。

趣味路径游戏设计

趣味路径游戏设计

障碍物挑战

道具运用

路线变换

互动游戏

设置不同高度的障碍物，鼓励孩子爬过去，锻炼孩子的身体协调能力和勇气。

设计不同的爬行路线，如直线、曲线、S形等，让孩子适应不同的爬行方式。

利用隧道、小山、桥等道具，增加游戏的趣味性和挑战性。

与同伴一起进行爬行比赛或合作游戏，提高孩子的社交能力和团队协作能力。

团队协作能力培养

组织孩子进行小组爬行比赛，培养团队协作精神和竞争意识。

小组竞赛

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04

让孩子扮演不同的角色，如小青虫、小蚂蚁等，通过角色扮演来增强孩子的想象力和团队协作能力。

角色扮演

设计一些需要团队协作才能完成的爬行游戏，如“小青虫接力赛”、“爬行传递”等，让孩子在游戏中学会相互协作和沟通。

协作游戏

在爬行过程中，鼓励孩子们互相加油、互相帮助，建立友谊和信任。

互相鼓励

03

PART

健康知识渗透

通过小青虫爬爬爬的活动，锻炼幼儿四肢的协调性和身体的平衡感。

全身协调运动

指导幼儿学习正确的爬行姿势和技巧，如手脚交替、膝盖抬高、腰部用力等。

爬行技巧提升

将身体协调性锻炼与趣味性游戏相结合，提高幼儿参与兴趣和锻炼效果。

趣味性游戏结合

身体协调性锻炼要点

运动后卫生习惯养成

清洗双手

运动后要及时清洗双手，避免病菌和污垢的接触。

01

保持身体清洁

运动后及时更换干净的衣物，保持身体清洁和干爽。

02

清洗玩具和设备

运动后要及时清洗玩具和设备，保持环境整洁。

03

提供合理膳食，保证幼儿摄入足够的蛋白质、碳水化合物和脂肪。

合理膳食结构

鼓励幼儿多吃蔬菜和水果，补充维生素和矿物质。

多吃蔬菜水果

运动后适量饮水，补充体内流失的水分和电解质。

适量补充水分

健康饮食能量补给

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03

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PART

安全防护措施

场地器材安全检查

器材完好

确保活动场地平整、无坑洼、无尖锐物品。

适宜高度

地面平整

检查运动器材是否完好，有无破损、松动或尖锐部分。

确保运动器材的高度适合中班幼儿的身高和动作发展水平。

确保幼儿在进行运动时穿戴适当的护具，如头盔、护膝、护肘等。

穿戴护具

检查幼儿是否正确佩戴护具，确保护具能够发挥最大的防护作用。

正确佩戴

在运动过程中，随时关注幼儿的护具情况，及时进行调整和紧固。

及时调整

运动护具佩戴规范

突发状况应急预案

轻微擦伤

准备消毒药水和创可贴，及时处理幼儿轻微的皮肤擦伤。

01

跌倒摔伤

若幼儿跌倒摔伤，立即检查伤势，进行初步处理，并观察幼儿的反应和状态。

02

异物卡喉

教会幼儿正确的异物卡喉自救方法，并随时准备急救工具，如海姆立克急救法等。

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PART

家园互动延伸

家庭亲子爬行挑战

爬行道具

利用家中现有的爬行垫、地毯或干净的地板，布置成有趣的爬行场地。

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家长与孩子一起制定爬行目标，如爬到指定位置、爬过障碍物等，鼓励孩子勇敢挑战。

02

亲子互动

家长可以陪伴孩子一起爬行，与孩子一起分享爬行的乐趣，增进亲子关系。

03

挑战目标

健康行为观察记录

记录方式

家长在日常生活中观察孩子的爬行行为，如爬行速度、协调性、姿势等。

分析与反馈

观察内容

可采用文字、照片或视频等形式记录孩子的爬行表现，以便分析和评估孩子的健康状况。

家长定期对孩子爬行记录进行分析，发现问题及时与孩子沟通，并给予针对性的指导和建议。

家长可以通过电话