第二章中小学生注意、 感知觉和记忆的发展与教育答案.pdfVIP

第二章中小学生注意、感知和记忆的发展与记忆

一（）填空题

1、注意是心理活动对一定对的___板向___________________和______集生_________________0

2、根据有无预定目的和意志努力的程度不同，可把注意分为____的竟注焉________和3,意注

鱼________、_______故意后注意___________O

3集泡性_____和_指向.姓______是注意定义的基本特征。

4,注意的特征品（质）有：汴注的广度_汴注的分配________4/的法称________4意的稳定

ft__.

5.5帝反映事物的个别届性的R映.知堂反映事物的整体届姓的反映_____.

6.感觉的规律表现：喊觉适应感常对照腋宽杆I互作用联觉_____________。

7.知觉的特性表现为：知觉的整体性知觉的选择性知觉的理解性知觉的恒常性°

8、在心理学上，把对适宜刺激的感觉能力称为感受性___________,它是以壬别感觉闽限的

大小来度量的。

9、差别感觉阈限与差别感受性的关系呈现是上比一

10、记忆是•人脑对过去经受的事物反映。

11、记忆是一种复杂的心理活动，一个完整的记忆过程包括识记、_保拉______再认_-回顾一

四个基本环节。

12短时记忆是指__1_分钟以内的记忆。

13长时记忆是指__1_分钟以上的记忆。

二（）单项选择题

1.注意概念具有的两个基本特征，它们是（C）

A.指向性和选择性B.指向性和调节性

C.集中性和指向性D.集中性和选择性

2.无预定目的且无需意志努力的注意是（A）

A.无意注意B.集中注意

C.故意后注意D.故意注意

3.“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开（C）

1

A.感知B.记忆

C.注意D.思维

4.正在上课，一位迟到的学生蓦地推门而入，这时引起大家注意的是A（）

A.无意注意B.集中注意

C.故意后注意D.故意注意

5.在学习遇到艰难或者环境中浮现干扰因素时，努力地把自己的注意维持在学习内容上，这时的注意

是

（D）

A.无意注意B.集中注意

C.故意后注意D.故意注意

6.听表走动的滴答声，时而有时而无的这种周期性变化现是（D）

A.注意的稳定性B.注意的范围

C.注意的分配D.注意的起伏

7.教师一边讲课，一边观察学生的反应体现了C（）注意品质。

A.注意广度B.注意稳定性

C.注意分配D.注意转移

8.汽车司机在驾驶时•，能熟练地做到眼耳手脚并用体现了B（）注意品质。

A.注意散B.注意配

C.注意转移D.注意广度

9.上完语文课很快转移到数学课中，这体现了C（）注意品质。