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全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》考试历年机考真题集
考试时间:90分钟;命题人:教研组
考生注意:
1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟
2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。
第I卷(选择题60分)
一、单选题(20小题,每小题3分,共计60分)
1、[单选题]在小学阶段,学生规则学习的主要形式是()。
A.发现学习
B.接受学习
C.创造学习
D.认知学习
答案:A
解析:在小学阶段,学生规则学习的主要形式是发现学习,旨在让小学生尽可能地直接观察概念所指的对象,通过独立学习和思考,获取知识并发展探究性思维,促进对规则学习的具体化。
2、[单选题]课堂教学中,教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调,采用这种手段的目的是为了引起学生的()。
A.有意注意
B.无意注意
C.兴趣
D.知觉
答案:B
解析:无意注意是一种没有预期目的、不需要付出意志努力的注意,也称不随意注意。引起无意注意的原因有两方面:①刺激物本身的特点,包括刺激物的强度、运动与新异性等;②人自身的状态,如需要、兴趣、态度等。
3、[单选题]我国科举考试使用的教材主要是()。
A.“六艺”
B.《四书》和《五经》
C.《学记》和《理学》
D.“七艺”
答案:B
解析:宋代以后,程朱理学成为国学,儒家经典被缩减为《四书》《五经》,并成为教学的基本教材和科举考试的依据。
4、[单选题]“不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务”就是()。
A.教育目的
B.教育目标
C.教育方针
D.教学目标
答案:B
解析:B项,教育目标是培养人的方向和规格,是不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务,是反映教育目的的、具体而可观测的变化。A项,教育目的是指把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。C项,教育方针是指国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总的方向和总指针,是教育基本政策的总概括。D项,教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果,是一切教学活动的出发点和最终归宿。
5、[单选题]“如何造就天才儿童”这类问题属于()问题。
A.有结构
B.无结构
C.一般性
D.认知性
答案:B
解析:已知条件与要达到的目标都比较含糊,问题情境不明确,各种影响因素不确定,不易找出解答线索的问题叫无结构问题。题干的问题就是这样的问题。
6、[单选题]最早在教学理论上提出班级授课制思想的是()。
A.泰勒
B.夸美纽斯
C.裴斯泰洛齐
D.凯洛夫
答案:B
解析:捷克教育家夸美纽斯在其《大教学论》中首次提出班级授课制,并从理论上对班级授课制进行了阐述,为其奠定了理论基础,确定了班级授课制的基本轮廓。班级授课制是我国学校教学的基本组织形式,其优越性在于:①有严格的制度保证教学的正常开展和达到一定质量;②有利于大面积培养人才;③有利于系统知识的传授;④能够充分发挥教师的主导作用。
7、[简答题]简述小学教育目的对小学教育活动的指导意义。
答案:小学教育目的是小学教育的出发点和归宿,贯穿于小学教育活动的全过程,对小学教育活动具有指导意义,主要体现在以下几方面:
(1)小学教育目的具有导向作用
小学教育目的一经确定就成为人们行动的方向。它不仅为受教育者指明了发展方向,预定了发展结果,也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。
(2)小学教育目的具有激励作用
目的反映人的需要和动机,是人们共同活动的基础。因此,共同的目标一旦被人们认识和接受,不仅能指导整个实践活动过程,而且能够激励人们为实现共同的目标而努力。
(3)小学教育目的具有评价作用
小学教育目的是衡量和评价小学教育活动效果的根本依据和标准。
8、[单选题]提出情绪辅导方法的心理学家是()。
A.桑代克
B.斯金纳
C.雅各布松
D.埃利斯
答案:D
解析:埃利斯提出了理性情绪辅导方法,认为人的情绪是由他的思想决定的,合理的观念导致健康的情绪,不合理观念导致了负向的、不稳定的情绪。
9、[单选题]专家型教师的课时计划简洁、灵活,以()为中心,并有预见性。
A.学生
B.教师
C.教材
D.教学思想
答案:A
解析:专家型教师关注的是学生,所以他们的教学是以学生为中心的。
10、[单选题]()强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A.斯金纳
B.布鲁纳
C.苛勒
D.加涅
答案:B
解析:布鲁纳
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