部编版五年级语文上册《语文园地七》教案.pdfVIP

语文园地七

教学目标：

1.引导学生回顾本单元课文中描写景物的片段，交流写景文章的写作法。

2.学习制作海报。

3.学习如何把一个画面写具体。

4.背诵《渔歌子》这首词，感受田园生活的美好和惬意。

重点难点：

1.品味优美的写景句子，并试着仿写。

2.学习设计宣传海报。

3.想象《渔歌子》中描写的画面，体会其中蕴含的情感。

课时安排：2课时

.-・窗a的，-・

课时目标

1.阅读本单元课文中优美的写景句子，分析其写作特点，体会作者表达的情

感。

2.学习制作海报的方法。

要点把握

1.交流写景的方法。

2.制作元旦海报。

教学过程

一、交流平台

1.单元回顾，激趣导入。

导语：同学们，本单元的主题是“四时景物皆成趣”，四篇课文包（括三首

古诗词）的作者都是妙笔生花，描绘了优美的景色，让我们读时脑海里会呈现一

幅幅画面，带给我们美的享受。那么作者是怎样做到的呢？我们可以品读文中的

一些优美的句子来探究一下。

2.教师出示本单元课文中的一些精彩片段，引导学生品味、分析。

一簇簇输液伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株吗，茂盛的榕树，看

不出主干在什么地方。

我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生

根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像

一株大树卧在水面上。

我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在

窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，

再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。

3.学生朗读体会，交流感悟。

明确：（1）前两段是对榕树的静态描写。这棵榕树枝繁叶茂、翠色欲滴，

让人感受到有一种生命力在涌动。作者在描写中达出对榕树生命力的赞美。

2（）后一段运用了拟人的修辞手法。月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格往

上爬，竟然跑到穿衣镜里去了。“先是一个白道儿，再是半圆”“圆便满盈了”，

作者把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。

方法点拨：“动静结合”是一种写景方式，往往是在一种意境里描写动态与

静态，形成形象与意境的和谐统一。它的形式有多样，可以化动为静，以静衬动;

也可以化静为动，以动衬静；还可以动静结合，动静互衬。

4.交流总结。

小结：由此可见，要把所见到的景物描写下来，给读者带来美的享受，我们

要根据需要学习运用一些写作技法，如上面讨论交流中出现的动静结合、运用修

辞，以及写出景物的动态变化等。当然，写景的技法有很多和J需要同学们在以

后的学习中去慢慢地品味、探讨、积累，并逐步学会运用。

二、词句段运用（一）

1.明确要求。教师课件出示制作海报的要求。

元旦快到了，为元旦联欢会设计一个海报吧。要有能打动人的宣传语•，还可

以配上好看的图画，看看谁制作的海报吸引人。

明确；要有能打动人的宣传语；要配上好看的图画。

2.了解海报。

3.学生分小组搜集制作海报的方法，讨论交流。

（教师出示制作方法。）

第一，找好中心思想。要想好宣传的中心主题，所有设计围绕这个主题进行。

第二，打草稿。把计划的内容画在草稿纸上，可以设计几套方案供自己选择。

第三，定主色调。在草稿上把大体的色调勾勒一下，找到自己理想的颜色。

第四，调整结构。设计要以突出主题为目的，调整一下报的整体结构。

第五，强调宣传标语。在结构和色彩上都要播调宣传标语，突出宣传思想。

4.学生交流宣传语的写法，展示自己的宣传语。

过渡：报中最重要的内容就是宣传