浙教版八年级下册-科学-专题-指南针为什么能指方向——磁体和磁极（原卷版）.pdf

2020年浙教版八年级下科学同步学习精讲精练

第1章电与磁

1.1-1——

指南针为什么能指方向磁体和磁极

目录

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一、磁体与磁极

1.磁性

磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质叫作磁性。

2.磁体

（1）概念：具有磁性的物体叫作磁体。

（2）分类：

①按形状分：条形磁体蹄形磁体、针形磁体。

②按来源分：天然磁体和人造磁体。

③按保持磁性的时间长短分：硬磁体(或叫永磁体)和软磁体。

(3)性质：磁体具有指向性和吸铁性。

3.磁极

(1)概念：磁体上磁性最强的部位叫磁极。在水平面内自由转动的磁体静止下来时，指向南的一端叫南

极，用符号S表示，指向北的一端叫北极，用符号N表示。

(2)位置：每个磁体都有两个磁极，且一般在磁体的两端。

4.磁体上磁极的特点和规律

(1)两极磁性最强，中间磁性最弱。

(2)磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

二、磁化

1.磁化：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程叫作磁化。

2.磁性材料

能被磁化的物质叫作磁性材料。如铁、钢等。被磁化后的物体成为一个新的磁体，也有N极和S极之

分。不能被磁化的物质叫作非磁性材料。如铜、铝、玻璃等。

3.软磁体与永磁体

(1)铁棒被磁化后，其磁性很容易消失，称为软磁体。

(2)钢棒被磁化后，其磁性能够长期保持，称为硬磁体或永磁体，所以常用钢来制作人造永磁体。

判断物体是否具有磁极的方法

(1)根据磁体的吸铁性判断：将被测物体靠近铁类物质(如铁屑)若能够吸引铁类物质，说明该物体具有磁

性，否则便没有磁性。

(2)根据磁体的指向性判断：将被测物体用细线吊起，使其能够在水平面内自由转动，若静止时总是指

南北方向，说明该物体具有磁性，否则便没有磁性。

(3)根据磁极间的相互作用规律判断：将被测物体的端分别靠近静止小磁针的两极，若发现有一端发生

排斥现象，说明该物体具有磁性，若与小磁针的两极均表现为相互吸引，则说明该物体没有磁性

(4)根据磁极的磁性最强判断：若有A、B两个外形完全相同的钢棒，已知一个有磁性，另一个没有磁

性，区分它们的方法如图所示，将A的二端从B的左端向右移动，若在移动过程中发现吸引力的大小不变，

则说明A具有磁性；若发现吸引力由大变小再变大，则说明B具有磁性。

例：为了判断一根铁棒是否具有磁性，小明进行了如下四个实验，根据实验现象不能确定该铁棒一定

有磁性的是()

A.悬挂的铁棒转动起来后静止时指向南北B.将铁棒一端靠近小磁针，相互排斥

C.将铁棒一端靠近大头针，大头针被吸引D.水平向右移动铁棒，测力计示数有变化

【常考1】磁体的性质

【例1】(嘉兴模拟)用磁铁吸引光滑水平桌面上的铁钉，铁钉受到吸引而没有与磁铁接触，处于静止状

态，如图所示。则磁铁对铁钉作用力的方向是（）

A.向右上方B.向左上方C.竖直向上D.竖直向下

【名师提醒】本题一定要结合铁钉的静止状态分析铁钉的受力情况，图中磁铁位于铁钉的右上方，很

容易受图的误导选A。

【常考2】磁化

【例2】用条形磁铁吸起两枚大头针，出现的是下图中哪种情况（）

A.甲B.乙C：丙D.都可能

【常考3】磁极间的相互作用

【例3】(金华中考)小科在实验室发现一枚钢针，为能快速利用小磁针判断：①钢针是否有磁性，②若

有磁性则磁极如何分布，小科画出思维导图，请补充完整。

【易错】磁体上磁性最强的部位叫作磁极，条形磁体的两端就是它的两个磁极。磁体间的相互作用规

律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。磁铁可以吸引铁、钴、镍等物质。

【方法技巧】判断磁极的方法

(1)根据指向性判断：将磁体悬挂，指北的是N极；

(2)根据磁极间的相互作用规律判断：将小磁针靠近磁体的一端，小磁针静止时，N极对的一端是磁体

的S极。

1.指南针是我