部编版小学五年级上册语文导学案(.pdfVIP

第一单元1白鹭

《白鹭》导学案

1.给下列划横线的字词加拼。（看注、查字典）

白鹭（）黛色（）嗜好（）

2.根据语境写词语（掌握一类生字，后独立完成此题）

小红xiGn（）弃地看了一眼qidn（）在镜xid

（）里早已失去原有y€m（）味的白hG（）标本。

3.规范书写。（看视频，观察字的结构、占格、笔顺）

基宜框恩自主学

础4.根据意思写词语。（联系上下文，进行理解）习，教师

再（1）安闲、乐适的样子。（）相机指

现2（）特别的爱好。（多指不良的）（）导、引导

课

3（）虽然很好，但有缺陷。（）

前

5.找出文中直接抒情点题的句子，读一读，说说它运用

预

了什么修辞手法，这样写的好处是什么？

习

单

O

获

取

信1.作者是怎样评价白鹭的？

息合作学

2.文中抓住了白鹭的哪些方面来表达自己情感的？习，（找

整出相关词

体

这是一篇________，作者郭沫若用诗意的语言通语）

感

知过对白鹭的外形及、、的场面描写，表达

了____________________之情。

2.思考：画出描写白鹭外形的段落，细细品读，抓住关

键词句分析：“色素的配合”从哪里可以体现出来？

“身段的大小”从哪里可以体现出来？作者对其分别是

怎样评价的？

3.本文重点是赞美白鹭，为何要插入对白鹭、朱鹭、苍

鹭的描写？

阅

课探究学习

读

堂

理

练（思考、

3.看PPT,画出文中的描写白鹭相应段落，小组赛读，读

习解想象）

单出它的图画美、悠然美、澄清美，并展开想为三幅图取

个好听的名字。并思考作者是怎样来描绘白鹭的这些美

的？