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部编版四年级上册语文教实设计

部编版四班级上册语文教案设计(14篇)

作为一位兢兢业业的人民老师，编写教案必不行少的，那么关于部编版四班级上册语文

教案怎么写呢？以下我预备的一些部编版四班级上册语文教案设计，仅供参考。

部编版四班级上册语文教案设计【篇1】

教学目标：

【学问与技能】

1.引导同学体验、感受生活，学会通过写作抒发自己的真情实感。

2.引导同学通过写作感受家中的亲情，让同学们能够健康成长。

3.学会从日常生活中，搜集整理写作素材，挖掘有价值的典型材料。

【过程与方法】

创设沟通情景，激发同学的情感，提高写作水平。

【情感、态度与价值观】

感受家中的亲情，让同学们能够健康成长。

教学重难点：

重点

仔细观看家人的神态、动作、语言，写出真情实感。

难点

发觉并理解生活中亲人的爱，写出真情实感。

教学预备：

老师：制作多媒体课件，

同学：自己的习作。

教学时间：

2课时

第一课时

教学目标：

1.认真观看，写自己的家人。

2.内容详细，语句通顺，能写出自己的真情实感。

教学重难点：

重点

想想自己的家人和哪种动物比较像?什么地方像？

难点

真实感受该怎样去表达，

教学过程：

一、谈话导入

同学们，其实每个人的内心都住着一个小动物，每个小动物也都有不同的共性，它们能反

映出你的生活态度、处事原则和人生追求。今日我们就一起来看看你的家人最像哪种小动物

吧。

二、明确要求，选择内容

1.明确习作要求。

(1)同学自读教材中的内容，了解习作的内容和要求。

(2)小组沟通，说说你知道了什么。

(3)全班沟通，老师点拨，明确要求。

(4)总结与板书。

内容：我的一家人

要求：给家里的每个人都写上一段。写完以后，读给爸爸妈妈听，请他们提提看法，再仔

细改一改。

2.沟通素材，确定内容。

⑴沟通家人和哪种动物比较像?有什么地方像?每天生活在这个“动物园里，你感觉怎么样?

和组内的同学说一说。

(2)全班沟通。沟通过程中，同学相互启发，确定写的内容。(假如多数同学说的内容相像，

老师要加以引导)

三、整理思路，点拨写法

1.整理思路，拟写提纲。

(1)你想怎样写，在脑海中列出一个框架，准备先写什么，再写什么，最终写什么，和同

桌说一说。

(2)然后全班沟通，相互启发，取长补短。

(3)同学己试着拟写提纲。老师巡察指导。(强调：不要统一同学的思路，老师要鼓舞有

新意的想法)

2.重点指导，点拨写法。

(1)怎样才能写出家人的特点？

(2)指同学回答。在沟通中明确：要抓住人物的动作、语言、表情等进行描写。

(3)要通过描述发生在人物身上的详细、生动的事情，来突出他们的共性与特点。

四、共性表达，下笔成文

1.同学动笔写作，老师巡察，提示同学给己的习作起个新奇的名字。

2.老师巡察中做个别指导或疑难解答。

板书设计：

小小“动物园〃

明确要求好沟通素材玲下笔成文

其次课时

教学目标：

1.能够依据习作要求进行互评互改、评改，使文章内容详细，语句通顺。

2.引导同学把握修改文章的基本方法。

教学重难点：

重点

依据习作要求进行互评互改、评改，使文章内容详细，语句通顺。

难点

能抓住人物的神态、语言和动作写出家人的特征。

教学过程：

一、回顾要求，谈话导入

1.上节课我们进行了习作指导，同学们也已经完成了习作。下面我们来忆一下习作要求，

依据习作要求，进一步完善习作。

2.依据同学的回答，老师板书习作要求。

二、互评互改，完善习作

1.集体评改，回顾方法。

(1)回顾修改习作的方法，全班沟通。

(2)选择具有代表性的习作，放到投影仪上，全班同学针对习作提出修改看法。(沟通中，

老师要引导同学根据从整体到部分的方式去修改。还要留意标点符号的正确使用)

2.读