部编版人教版五年级音乐教学设计.pdfVIP

第一课嘀格仔儿的梦

教学目标：

1、能用明亮而有弹性的声音唱好《脚踏水唱山歌》

2、能学会演唱《嘀格调》，并用明亮、流畅的生音表现歌曲活泼欢乐的情绪。

3、在听赏《土家喜欢咚咚嗤》的过程中，初步了解木管乐器及其音色，能

自信大方的跳起摆手舞，并主动参与音乐听赏活动。

教材重点与难点：

能用明亮、流畅的声音表现歌曲及体会乐曲《土家喜欢咚咚曜》。

难点是注意音色与节奏的把握

教学准备：有关土家族风俗民情的音像资料教学光盘钢琴

教学过程：

一、课前，作

1、组织上课

2、总结上学期学习情况

3、本学期教学中对学生的要求

二、新课学习

1、了解土家风俗

播放《土家喜欢咚咚噬》

师：同学们，我国是一个多民族国家，谁知道刚才乐曲是与哪个民族有关？

（学生回答）

你们回忆学过或听过那些土家族风俗：哭嫁对山歌……让我们一起来欣赏

播（放土家歌、风俗民情）

2、练唱《脚踏水唱山歌》

师：今天，让我们一起走进土家寨，体验土家民情风俗，听，土家族的水

在唱着山歌欢迎我们呢？

放光碟《脚踏水唱山歌》

1=E--C2/4

51|51|5434|5—|555515|555515|3322|1-II

脚踏水唱山歌咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜

让我们来与他们一起唱一唱(要求：声音活泼，圆润，有弹性)

3、学唱《嘀格调》

(1)师：你们的声音真美，把土家族的娃娃也吸引过来了，他们正唱着山

歌呢？我们来听听他们唱的什么歌？

播放《嘀格调》

师：你们从这首歌曲的歌词中知道了他们唱些什么吗？

有什么地方不明白？

教师简介

(2)你能给歌曲取名吗？

师：嘀格调是根捱一首土家山歌改变而成的歌曲，出示《嘀格调》曲，再次

欣赏土家族个个能歌善舞，让我们再来听一遍《嘀格调》，大家边听边在心里

默默唱歌曲.

(3)学唱歌曲

师：土家山歌通常采用对唱的形式，我们也来进行对歌的学习比赛

要求：a、自己选择对唱乐句，跟琴分乐句进行对唱

B、师播放《嘀格调》跟音乐进行对唱

C、查自学情况后评价，选择自己喜欢的乐句进行对唱

(4)唱旋律

师：你能根据歌词的唱法唱一唱《嘀格调》的旋律吗？

学生完整的唱歌曲，这里要注意结束句

4、听赏《土家喜欢咚咚瞳》

(1)播放《土家喜欢咚咚哮》乐曲

介绍：冬冬噗施土家族的一种民族乐器，通常由竹子制成，长约10厘米，

乐曲为木管五重奏

学看书，了解木管的形状

(2)随乐跳一跳

在三年级跳过摆手舞，学们回忆，然后听音乐跳一跳

4、总结

师：你还了解哪些少数民族的民俗？(学回答)

今天，我们在欢快的歌舞中了解了土家族的风俗民情，我国的少数民族众多，

民间音乐舞蹈丰富多彩。希望大家多收集这方面的资料，走进精彩的民间文化大

世界。

第二课西部放歌

教学目标：

1.在听赏歌曲《黄河船夫曲》时，感受陕西民歌的特点，并能模仿陕西方

言随乐跟唱。

2.能学会唱《走绛州》，并在歌曲表现活动中了解其音乐形象与风格特点。

教学重点、难点：

感受西部民间歌舞的风格特点，并予以表现。

教学准备：

1.教师准备：钢琴、课件、长毛巾等。

2.学准备：有关西部民间歌舞的资料、长毛巾。

教学课时：一课时。

教学过程：