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探寻高职英语课堂教学提问策略：理论、实践与创新
一、引言
1.1研究背景
在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。对于高职院校而言，英语教学是培养学生综合职业能力的关键环节，旨在使学生掌握实用英语技能，提升其在未来职场中的竞争力，以满足社会对具备国际视野和跨文化交流能力人才的需求。
课堂提问是课堂教学的重要组成部分，是实现师生互动的关键手段，在高职英语教学中占据着举足轻重的地位。有效的课堂提问能够激发学生的学习兴趣，引导学生积极思考，培养其分析问题和解决问题的能力，促进学生语言技能的发展，如听说读写能力的提升。通过提问，教师还可以及时了解学生的学习状况，调整
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