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《民主决策:作出最佳的选择》教学设计
【教学目标】通过学习,使学生能列举公民参与决策的形式;比照村民自治和城市居民自治的有关制度和法规,理解公民行使民主决策的途径和方式。
【教学重难点】民主决策的方式、意义。社会听证制度。
【教学设计】
第一课时
我国素养教化也实行了很长时间了,但是期间所取得的成就并没有预想的那么好。这其中一个重要缘由就是现在实行的考试制度,考试制度不改,素养教化永无实现的一天。那么要不要改掉现在的考试制度?谁来改?怎么改?在改的过程中,政府应当征询哪些人的看法?是否变更现在的考试制度,这就是一个政府的决策。但是作为与教化休戚相关的学生、家长等一般老百姓也能通过种种形式来影响政府的决策者,促使他们作出正确的决策,这就是民主决策。决策是人们就关切的问题作出行动安排或选择。按决策的主体分,决策有政府决策、企业经营决策等。本课讲的决策是公共决策,最主要是讲政府决策,而不是企业经营决策、学校决策、班级决策等。
探究与共享:你赞成哪种决策观点?说说你的理由。(赞成其次种决策观点。因为其次种决策观点充分发扬了民主,征求老百姓的看法,倾听群众的呼声,公民参与了决策过程,这样形成的决策反映了民意,集中了民智,把决策与人民群众的根本利益结合在一起,这种形式的决策才是科学合理的,而第一种决策观点与此相反。)假如你是决策者,你会实行哪种决策方式?(实行民主决策的方式,让公民广泛参与决策过程,充分了解民,反映民意,集中民智,代表群众的利益。)你知道公民可以通过哪些渠道参与民主决策吗?(公民可以通过电话、信函、传真、电子邮件、新闻媒体等渠道参与民主决策。)
一、参与民主决策的多种方式
民主决策分为两种:一种是间接决策(人大代表);一种是干脆决策。
1.通过民主选举制度参与:
含义:通过民主选举,选举代表人民意志的人进入决策机关,参与、审议、监督、制定决策。
留意:民主选举是公民选出代表来管理国家事务,管理经济文化事务,管理社会公共事务,民主选举出的代表不仅仅只是进入决策机关,参与、审议、监督、制定决策,还可以进入其它机关。
作用:是使各项决策能够反映最广阔人民群众利益的重要保证。
2.通过社情民意反映制度参与
含义:公民向决策机关反映看法,提出建议。参与主体是公民,受体是决策机关,反映的内容必需是针对公共生活中的问题发表自己的看法或建议。
某市交通局和财政局联合发布一个文件,规定市内每辆出租车一年增加交纳车牌营运运用费1万元,用于出租车的管理。这一文件得到了市政府的批准。对此,多数出租车司机认为上述做法不合理。经过探讨,大家统一了看法,确定派代表将状况反映给《焦点访谈》栏目。《焦点访谈》播放后,该市政府订正了错误,撤消了该文件,退还了司机的钱款。
留意:①反映看法、提出建议的方式包括通过电话、信函、传真、电子邮件、新闻媒体,向决策机关反映社情民意,表达意愿。②但要遵循法律、规则和程序,反映状况要真情,不得随意夸大事实。你还能举出公民反映看法、提出建议的方式吗?(编辑手机短信、通过网络发表建议等方式。)
作用:拓宽民意反映渠道,是决策机关进行科学决策的重要前提。
3.通过专家询问制度参与
含义:专家学者利用自己的专业学问、相关信息等,对专业性、技术性较强的重大事项进行分析论证。参与主体是公民中的专家学者,而不是全部公民;受体是决策机关,专家学者是在决策机关实行的论证会、座谈会中探探讨证,由决策机关听取专家看法;论证内容是专业性、技术性较强的重大事项。
在奥运会主场馆“鸟巢”决策之初,就已经有中科院的专家提出反对看法,认为不该如此奢侈;然而工程还是上马了,领导们不听专家的看法。再后来直到四个院士上书国务院,认为应当节俭办奥运,“鸟巢”的部份工程可以不建,这才让“鸟巢”得以“瘦身”。这次,虽然是领导们听取了专家的看法,但是“鸟巢”之所以“瘦身”,还是因为领导们发话了——假如领导们不发话,专家们的看法是否能得到敬重,不得而知。
留意:①专家询问要有独立性。不管什么样的决策课题,决策者都应当让专家依据客观事实得出自己的科学结论,只有这样,才能对领导的决策具有科学价值。决不行领导自己先下结论,然后让专家想方设法地来论证自己结论的正确性。这样的专家询问事实上是自欺欺人。②专家也要有自己的道德规范——诚信、公允、独立、严谨。对问题进行实事求是的论证,而不是盲目地迷信权威。
作用:听取专家的看法,集中专家的才智,有利于提高决策的科学性。
4.通过重大事项社会公示制度参与决策
含义:决策机关将涉及公共利益的各项决策进行公示,公民在真正了解有关内容后,发表看法,提出建议。
2004年9月5日,故宫四周将建爱护缓冲区,两备选方案在网上公示。届时,缓冲区内的胡同、四合院将受到严格爱护,同时兴建新建筑的高度、体量、色调、风格都将受到严格限制。北京市民可登录北京
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