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目录第一章课程内容概览第二章语法点讲解第四章阅读理解能力第三章听说技能训练第六章课后复习与拓展第五章写作技巧提升

课程内容概览第一章

单元主题介绍本单元将介绍如何在购物、点餐等日常场景中使用英语进行有效沟通。日常生活中的英语应用了解英语国家的文化习俗，如节日庆祝、餐桌礼仪等，增进跨文化交流能力。文化背景知识拓展通过分析句子结构，学习名词、动词等基本语法点，为构建复杂句子打下基础。基础语法结构解析010203

课程目标概述提高听说能力掌握基础词汇通过本单元学习，学生将能够熟练掌握并运用至少100个与日常生活相关的基础英语词汇。课程旨在通过听力和口语练习，提升学生对英语日常对话的理解和表达能力。学习基本语法结构学生将学习并掌握英语中最基本的语法结构，为后续学习打下坚实的基础。

重点词汇和短语掌握问候、自我介绍、购物等场景下的基础英语表达，为日常对话打下基础。日常交流用语学习常用的动词短语，如“getup”,“goout”,“lookfor”等，提高语言的实用性。动词短语了解如何用英语表达时间、日期和安排活动，如“at8oclock”,“onMonday”等。时间与日期表达

语法点讲解第二章

本单元语法结构现在进行时由“be动词+动词ing形式”构成，用于描述正在进行的动作或当前状态。现在进行时的构成简单将来时可通过“will+动词原形”或“begoingto+动词原形”来表达将要发生的动作或计划。简单将来时的表达一般现在时用于表达习惯性动作、普遍真理或状态，第三人称单数动词需加s或es。一般现在时的用法

实例分析例如：IhavevisitedtheGreatWall.描述了过去访问长城的经历。使用现在完成时描述过去经历例如：Sheisreadingabookrightnow.表示她此刻正在读书。现在进行时表达当前动作

实例分析例如：Wewillgototheparktomorrow.表达了明天去公园的计划。01一般将来时表达未来计划例如：Theletterwaswrittenbyhim.说明信件是由他写的，使用了被动语态。02被动语态的使用

练习题与解析使用现在完成时填空完成句子：She_______(justfinish)herhomeworkwhenIarrived.选择正确的动词形式从括号中选择正确的动词形式填空：They_______(notwatch)TVlastnight.改写被动语态句子将句子改写为被动语态：Someonehascleanedtheroom.

练习题与解析选择合适的时间状语填空：We_______(nevervisit)themuseumbefore.完成时态与时间状语搭配01完成句子：You_______(shouldlisten)toyourteachercarefully.使用情态动词完成句子02

听说技能训练第三章

听力理解练习通过模拟超市购物、餐厅点餐等场景，提高学生对日常对话的理解能力。日常对话听力练习01选取不同口音的新闻广播，训练学生对新闻报道中信息的快速捕捉和理解。新闻听力理解02选取英语电影中的经典片段，让学生在欣赏的同时练习听力，并分析对话内容。电影片段听力分析03

口语表达技巧使用肢体语言在口语表达中，适当的手势和面部表情可以增强语言的感染力，帮助传达情感和意图。掌握语调和节奏通过调整语调和说话节奏，可以更好地吸引听众的注意力，使表达更加生动有趣。运用日常短语熟练使用常见的日常短语和习语，可以使口语更加自然流畅，贴近实际交流环境。

模拟对话练习通过角色扮演，学生可以实践不同情境下的英语对话，如在餐厅点餐或在机场询问信息。角色扮演设定具体场景，如购物、旅游或就医，让学生在模拟环境中练习英语听说，提高实际应用能力。情景模拟教师提供话题或问题，学生即兴进行对话练习，锻炼快速反应和语言组织能力。即兴对话

阅读理解能力第四章

文章阅读技巧在阅读段落时，找到每段的中心思想，通常主题句位于段首或段尾。识别主题据标题和已读内容预测文章接下来可能讨论的点，提高阅读效率。预测内容在阅读时标注出不认识或重要的词汇，之后查字典或上下文理解其含义。标注关键词汇每读完一段，简要总结该段落的主旨，有助于把握文章整体结构和内容。总结段落大意

关键信息提取识别主题句01在阅读中找到每段的中心思想，如首句或末句，以把握文章主旨。寻找信号词02利用转折、因果等信号词来定位重要信息，如“然而”、“因此”等。总结段落大意03通过归纳每段内容，提炼出关键信息，形成段落的简短总结。

阅读理解练习题主旨大意题通过概括段落或文