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精神科噎食的急救演练脚本
角色:
1.患者甲:精神科住院患者,因噎食陷入危险状态。
2.护士A:病房责任护士,发现患者噎食情况并启动急救流程。
3.护士B:协助护士A进行急救操作。
4.医生:接到通知后迅速赶到现场指导急救并做出进一步处理决策。
5.护士C:负责通知医生、准备急救设备和药品。
6.护士D:在急救过程中记录相关情况。
场景一:发现噎食
时间:上午10点
地点:精神科病房餐厅
(患者甲坐在餐桌前用餐,突然面色涨红,表情痛苦,用手抓着自己的喉咙,无法说话和呼吸。护士A正在餐厅巡视,立刻发现了患者甲的异常情况。)
护士A:(迅速冲到患者甲身边)怎么了?别着急,我在这儿呢。(观察患者情况,判断为噎食)不好,患者噎食了!护士B、护士C,快来帮忙!
(护士B和护士C听到呼喊,快速跑到患者甲旁边。)
护士B:(紧张地)这可怎么办?
护士A:(冷静指挥)护士C,你马上去通知医生,同时准备好急救设备和药品,包括喉镜、气管切开包、吸痰器等。护士B,我们先对患者进行海姆立克急救法。
场景二:实施海姆立克急救法
(护士A站在患者甲身后,双腿前后分开,前脚距离患者约一脚宽,后脚脚跟踮起,膝盖微弯。让患者坐在自己弓起的大腿上,保持患者身体前倾、头略低、嘴张开的姿势。护士A用双臂环绕患者腹部,一手握拳,拇指顶住患者肚脐上方两横指处、剑突下方,另一手抓住握拳手。)
护士A:(大声呼喊患者)坚持住,我现在帮你把异物弄出来。(然后用手部力量急速拉动双臂,有力地向内、向上冲击患者上腹部,每秒约1次。)
(重复操作了几次,患者甲仍然没有咳出异物,面色更加青紫,呼吸困难加重。)
护士B:(焦急地)好像没效果,怎么办?
护士A:(继续操作,同时说)别慌,再坚持几次。(又进行了几次冲击,但患者情况依旧没有改善。)
场景三:医生赶到现场
(此时医生和护士C带着急救设备匆匆赶到。)
医生:(快速查看患者情况)海姆立克急救法效果不佳,准备喉镜,检查气道情况。
(护士C迅速将喉镜递给医生。医生戴好喉镜,仔细检查患者口腔和气道。)
医生:(发现异物位置较深)异物卡在气道深处,海姆立克急救法可能无法排出,准备气管切开。
护士A:(紧张地)医生,患者有精神疾病,气管切开风险会不会很大?
医生:(严肃地)目前患者已经出现严重的呼吸困难和缺氧症状,如果不及时解除气道梗阻,会有生命危险。虽然有风险,但这是目前最有效的办法。大家按照流程准备好气管切开的相关物品和操作。
场景四:气管切开准备与操作
(护士B和护士C迅速准备好气管切开包、消毒用品、局部麻醉药等物品。护士D在一旁认真记录操作时间、患者生命体征等情况。)
护士B:(递上消毒用品)医生,消毒用品准备好了。
医生:(接过消毒用品,开始对患者颈部进行消毒)护士A,协助我固定患者头部和身体,防止患者因精神症状不配合而影响操作。
护士A:(紧紧固定住患者)好的,医生,我固定好了。
(医生进行局部麻醉后,开始进行气管切开操作。手术过程中,大家都全神贯注,气氛十分紧张。)
医生:(小心翼翼地操作着)注意观察患者生命体征。
护士D:(盯着监护仪)心率130次/分,血压160/90mmHg,血氧饱和度70%。
(经过几分钟的紧张操作,医生成功切开气管,插入气管套管。)
医生:(长舒一口气)气管切开完成,观察气道内异物情况。
护士C:(用吸痰器小心地探查气道)医生,看到异物了,正在尝试吸出。
(经过一番努力,护士C成功用吸痰器将卡在气道内的异物吸出。)
场景五:后续处理与观察
(异物排出后,患者甲的面色逐渐恢复红润,呼吸也变得平稳。)
护士D:(兴奋地)心率下降到100次/分,血压130/80mmHg,血氧饱和度95%。
医生:(满意地点点头)目前患者情况有所好转,但还需要密切观察。护士A,将患者转移到重症监护病房,持续监测生命体征。
护士A:(点头)好的,医生。我这就安排。
(护士A和护士B小心地将患者甲转移到重症监护病房,安置好患者后,连接好各种监护设备。)
护士A:(对患者家属解释)现在患者已经脱离了生命危险,但还需要在重症监护病房观察一段时间。请你们不要着急,我们会24小时密切关注患者的情况。
患者家属:(感激地)谢谢你们,多亏了你们及时的抢救。
(接下来的几个小时里,护士们轮流守护在患者甲身边,不断观察患者的生命体征、意识状态、伤口情况等,并做好详细记录。)
护士A:(检查气管套管固定情况)气管套管固定良好,气道通畅。
护士B:(查看伤口)伤口没有渗血,周围皮肤无红肿。
(经过一天的观察,患者甲的生命体征稳定,意识逐渐清醒。)
医生:(再次检查患者情况)患者恢复得不错,气管切开处愈合良好,气道通畅。可以考虑逐步进行气管套管的封堵和拔除。
护士A:(询问)医生,封堵和拔除气管套管有什么注意事项吗?
医生:(耐心解释)封堵
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