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幼儿园课件小班健康《感冒了》

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班健康领域，以《感冒了》为主题，通过讲解和实践活动，让幼儿了解感冒的原因、症状和预防措施。教材涵盖了第3单元第4课时，具体内容包括：感冒的定义、感冒的传播途径、感冒的症状、如何预防感冒等。

二、教学目标

1.使幼儿了解感冒的原因、症状和预防措施，提高自我保护意识。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点

重点：使幼儿了解感冒的原因、症状和预防措施。

四、教具与学具准备

教具：PPT、图片、视频、感冒药品模型等。

学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程

1.实践情景引入：讲述一个幼儿感冒的故事，引导幼儿关注感冒现象。

2.讲解感冒的原因：通过PPT展示感冒的传播途径，如握手、分享玩具等，让幼儿了解感冒的传播方式。

3.讲解感冒的症状：展示图片和视频，使幼儿认识感冒的症状，如咳嗽、流鼻涕、发烧等。

5.实践活动：制作感冒药品模型，让幼儿了解药品的形状和作用。

6.小组讨论：让幼儿分组讨论如何照顾生病的同伴，培养合作、分享的良好品质。

7.随堂练习：设计相关题目，如“感冒的症状有哪些？”“如何预防感冒？”等，巩固所学知识。

六、板书设计

感冒的原因传播途径症状预防措施

七、作业设计

1.画一画感冒的症状：要求幼儿画出感冒时的咳嗽、流鼻涕、发烧等症状。

2.写一写如何预防感冒：让幼儿用简单的语言写出预防感冒的方法。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：开展家庭健康教育活动，让家长参与，共同关注幼儿的健康问题。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.感冒的定义：本节课需让幼儿了解感冒是一种常见的呼吸道疾病，是由病毒或细菌感染引起的。重点关注幼儿对感冒概念的理解。

2.感冒的传播途径：通过讲解感冒病毒如何通过空气、触摸等途径传播，让幼儿了解并关注日常生活中的预防措施。

3.感冒的症状：通过图片、视频等多媒体手段，展示感冒的典型症状，如咳嗽、流鼻涕、喉咙痛、发热等，重点关注幼儿对感冒症状的认识。

二、教学难点细节重点关注

2.理解感冒的传播途径：通过生动形象的教学手段，让幼儿了解感冒病毒的传播途径，从而提高他们的自我保护意识。

三、教学过程细节重点关注

1.实践情景引入：通过讲述一个幼儿感冒的故事，引导幼儿关注感冒现象，引发他们的兴趣和好奇心。

2.讲解感冒的原因：利用PPT展示感冒的传播途径，如握手、分享玩具等，让幼儿了解感冒的传播方式，并通过互动环节巩固知识。

3.讲解感冒的症状：通过展示图片和视频，使幼儿认识感冒的症状，如咳嗽、流鼻涕、发烧等，并通过随堂练习巩固所学知识。

5.制作感冒药品模型：让幼儿动手制作感冒药品模型，了解药品的形状和作用，培养幼儿的动手能力和观察力。

6.小组讨论：让幼儿分组讨论如何照顾生病的同伴，培养合作、分享的良好品质，并关注幼儿在讨论中的表现。

7.随堂练习：设计相关题目，如“感冒的症状有哪些？”“如何预防感冒？”等，巩固所学知识，并关注幼儿的答题情况。

四、板书设计细节重点关注

在板书设计中，应突出感冒的原因、传播途径、症状和预防措施等关键信息，采用简洁明了的图形、符号和关键词，帮助幼儿快速理解和记忆。

五、作业设计细节重点关注

1.画一画感冒的症状：通过绘画活动，让幼儿用自己的方式表现感冒症状，以此检验他们对感冒症状的理解程度。

2.写一写如何预防感冒：让幼儿用简单的语言写出预防感冒的方法，培养他们的表达能力和实践能力。

六、课后反思及拓展延伸细节重点关注

2.拓展延伸至家庭健康教育活动，让家长参与，共同关注幼儿的健康问题，形成家校共育的良好氛围。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解感冒相关知识时，使用简单明了、富有童趣的语言，语调要亲切、生动，激发幼儿的兴趣和好奇心。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间让幼儿理解和实践，同时注意控制课堂节奏，使教学内容紧凑、有序。

3.课堂提问：通过提问激发幼儿的思维，鼓励他们积极参与课堂讨论。提问要具有针对性，引导幼儿关注教学重点。

4.情景导入：在导入环节，可以通过讲述一个生动有趣的幼儿感冒故事，引发幼儿的兴趣和好奇心，使他们更容易投入到课堂学习中。

5.教学互动：采用互动式教学方法，让幼儿在活动中扮演角色、参与实践，增强他们的学习体验。

6.鼓励表达：鼓励幼儿用自己的方式表达所学知识，如绘画、唱歌等，培养他们的表达能力和创造力。

7.教学评价：注重对幼儿学习过程的评价，关注他们的参与程度、实践能力和情感态度。

教案反思

1.教学内容：本节课通过讲解感冒的原因、症状和预防措施，让幼儿了解感冒相关知识。