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《小学生心理健康教育》试题及答案

《小学生心理健康教育》试题及答案：名词解释题1、

小学生健康心理辅导

是专职或者兼职的心理辅导员，依据小学生身心发展

的规律和特点，运用心理学、教育学、医学等相关学科的

专业知识和专门技能为小学生健康心理的形成和发展提供

其所需要的匡助和指导的过程。

2、学习动机

是指促使学生去学习以达到学习目的的内在动力。学习

动机是由各种心理动力因素，包括学习需要，学习兴趣，对

学习目的、意义的理解构成。

3、精神分析疗法

把来访者所不知晓的症状产生的真正原因和意义，通过

挖掘潜意识的心理过程将其“召回”到意识范围内，使来访

者了解症状的真实意义，以便使症状消失。

4、自我开放

又称自我暴露或者自我揭示，指咨询教师说出自己的情感、

思想、经验等与来访学生共同分享，一方的自我开放会可以

增加来访学生的自我开放

5、心理暗示

是指通过语言或者动作，以涵蓄的方式，对自己和他

的认识、情感、意志以及行为产生影响。受暗示者的心态

改变是下意识的，其受影响的过程是不自觉的。

《小学生心理健康教育》试题及答案：判断题1、健康即

指“体各器官系统发育良好、功能正常、体质茁壮、精力

充沛并具有良好劳动效能的状态。”

错。的健康不仅受生物因素的制约，也受心理因素和

社会因素的影响。健康乃是一种在身体上、心理上和社会适

应方面的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。

2、心理健康的统计学标准提供了心理特征的量化资料，

比较客观，便于分析比较，操作简便易行，统计结果一目了

然，也是最科学的。

错。心理健康标准是相对的，不存在一个统一的或者最

科学的标准。

3、学习动机与学习效果之间存在对应的关系。

错。有同一性，也存在着矛盾性。同一性反映着学习动

机与学习效果之间的必然性。而矛盾性则反映着学习动机与

学习效果之间的偶然性。

4、心理咨询工作就是在咨询过程中匡助访者解决

实际问题的过程。

错。心理咨询工作不是普通的助人行为。它是运用心理

学的知识、理论和方法从心理上为咨询对象提供匡助的活动。

5、精神分析疗法重视认知和领悟，重视访者对自身

症状根源的探析。

错。精神分析疗法重视访者压抑在潜意识中的矛盾冲

突，使之显性化，有所觉悟，从而消除不健康心理。

6小学生班级中小团体的存在影响着小学生身心健康的

发展

错。班级中的小团体，是小学生同伴关系的一种存在方

式，对小学生吸收同伴的经验、学习社会交往的技能、锻炼

实际活动的能力具有积极意义。小团体的存在能满足小学生

归属的需要，增强同伴之间的情感支持，小团体的存在对培

养小学生的社会责任感也有一定的积极作用。

《小学生心理健康教育》试题及答案：简答题1、简述

小学生心理健康的标准。

(1)乐于学习、工作；

(2)情绪乐观、稳定；

(3)人际关系和谐、融洽；

(4)能面对现实，适应环境；

(5)能认识自我、悦纳自我；

(6)智力正常；

(7)人格完整；

(8)心理和行为符合年龄特征。

2、简述小学生心理健康教育的原则。

(1)血向全体学生的原则

(2)学生主体性原则

(3)参预性原则

(4)民主性原则

(5)差异性原则

(6)多样性原则

(7)预防、发展和调治相结合的原则

3、简述适应性咨询的特点。

(1)咨询的对象是身心发展正常，但带有一定的心理、

行为问题的学生生艰难的正常人。

(2)心理咨询所着重处理或者解决的问题，是学生的正

常需要与其现