《认识几分之几》（说课课件）三年级下册数学冀教版.ppt

教学准备课件、每生准备几张圆形纸。第五章教学过程三、说教学过程(一)游戏导入，激发兴趣(二)自主探究，建立模型(三)运用模型，解决问题(四)课堂总结，体验成功复习导入在括号里填上合适的分数表示各图中的涂色部分。（）（）（）131516（）14探究新知(1)把一个圆平均分成2份。1份是这个圆的几分之一？121份是这个圆的二分之一。(2)把一个圆平均分成3份，13其中的1份是这个圆的。132份是这个圆的几分之几呢？1313232份是这个圆的三分之二。(3)把一个圆平均分成4份，其中的1份是这个圆的。14142份、3份呢？14142414141434认识几分之几义务教育冀教版二年级下册第八单元分数的初步认识05说教学过程04说教法、学法03说教学目标及重难点02说学情分析01说教材分析目录**教材分析教材内容在教材呈现上，通常首先通过具体情境引入几分之几的概念，例如将一块蛋糕平均分成若干份，并取出其中的几份来表示几分之几。然后，教材会详细解释分数的组成，包括分子、分母和分数线的含义。接下来，教材会安排一系列的操作活动，让学生亲自动手分割图形或物体，并用分数来表示它们的一部分，从而加深对几分之几的理解。教材地位和作用“认识几分之几”这一课时在分数的初步认识单元中具有重要的地位。它不仅是学生深入理解分数概念的关键环节，也是后续学习分数运算和应用的基础。通过本课时的学习，学生将能够更全面地掌握分数的表示方法，为后续学习分数的加减乘除等运算做好铺垫。学情分析01二、学情分析知识基础生活经验能力储备在学习本课时之前，学生已经初步认识了分数以及几分之一的概念，对分数有了一定的了解。然而，对于几分之几的认识，学生可能还存在一定的困难。因为几分之几涉及到分数的分子和分母的变化，需要学生具备一定的抽象思维能力和逻辑推理能力。此外，不同学生的数学基础和学习能力也存在差异。一些基础较好的学生可能能够较快地掌握几分之几的概念和表示方法，而一些基础较弱的学生可能需要更多的时间和练习来理解和运用。教学目标、重难点02通过动手操作、交流、讨论等数学活动，经历认识简单分数的过程。初步认识分数，了解几分之几表示的意义，认识分母、分子和分数线。积极参与数学活动，激发学习分数的兴趣。说教材知识目标能力目标情感目标3.教学目标教学重难点初步认识分数，了解几分之几表示的意义，认识分母、分子和分数线。初步认识分数，了解几分之几表示的意义，认识分母、分子和分数线。重点难点突破重难点的策略通过创设具有启发性的、让学生感兴趣的、有助于自主探究的问题情境，使学生在活动丰富、思维积极的状态中进行探究，教师适时进行引导。教法、学法03教法学法教学有法、教无定法、贵在得法。为了达到以上教学目标，结合学生实际情况，我将采用情景导入法、启发式教学、互动式讨论、研究式探索、反馈式练习等方法进行教学。教学方法让学生通过观察发现、动手操作、自主探究、合作交流等方法进行学习。学习方法****