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无机化学综合;与学生同心与课标同向与选考同频与思维同行;付金阁:课堂设计与课堂把控进步很大。聪慧,有研修精神,试题研究很深很广,化学素养很高。
本节课深度是一个亮点,知识关联广泛(结构化似乎不够),认识角度结构化已能呈现多样化(但未来自学生同心而动)。
1.有广度:知识关联
2.有热度:与选考结合
3.有厚度:来自教材(来自学生生长不多)
4.也有学科理解增强:认识角度与思路,学科观念与素养
;题型分析、基本框架;题型分析、基本框架;计志坚:课堂设计站位高,居高临下。
本节课深度是一个亮点,点上突破,追求高阶思维训练;特别突出学生需要也必须掌握的解题认识角度,并为建立结构化认识思路而引领
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