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过敏性休克的应急演练脚本（2篇）

脚本一

场景一：急诊室日常工作

时间：上午9点

地点：医院急诊室

人物：护士A、医生B、患者C、患者家属D

急诊室内，护士A正在整理病历，医生B在办公桌前查看电脑上的患者信息。这时，一位患者C在家属D的搀扶下匆匆走进急诊室。

患者C面色苍白，呼吸急促，声音微弱地说：“大夫，我浑身难受，喘不上气。”

家属D焦急地补充道：“他刚才吃了海鲜，没多久就成这样了。”

护士A立刻上前，引导患者C躺在病床上，快速为其测量生命体征。“血压70/40mmHg，心率130次/分，呼吸30次/分。”护士A大声向医生B汇报。

医生B迅速来到患者C床边，观察患者的症状，发现患者口唇发绀，全身有散在的红色皮疹。“初步判断是过敏性休克，马上进行急救。”医生B果断下达指令。

场景二：急救措施实施

护士A立即按照医生B的指示行动起来。她迅速建立两条静脉通道，一条用于快速输入生理盐水扩容，另一条准备用药。

“准备肾上腺素1mg皮下注射。”医生B说道。

护士A迅速从急救药品柜中取出肾上腺素，进行抽吸后，准确地为患者C进行皮下注射。同时，医生B为患者C戴上氧气面罩，调节氧流量至6L/min。

“心电监护，密切观察生命体征变化。”医生B继续下达指令。护士A熟练地将心电监护仪的电极片贴在患者C的胸部，屏幕上立刻显示出患者的心率、血压、血氧饱和度等数据。

几分钟过去了，患者C的症状并没有明显改善。医生B眉头紧锁，思考片刻后说：“肾上腺素再追加0.5mg静脉注射。”

护士A再次准确地抽取药物，为患者C进行静脉注射。与此同时，护士A不断安慰患者家属D：“您别着急，我们正在全力抢救。”

场景三：多科室协作

医生B意识到患者的病情较为严重，需要多科室协作。他拿起电话，联系了重症医学科（ICU）和皮肤科专家。

“ICU吗？这里有一位过敏性休克患者，病情危急，需要你们的支持。”医生B简洁地说明了情况。

很快，ICU医生E和皮肤科医生F赶到了急诊室。他们一同对患者C进行了详细的检查和评估。

皮肤科医生F仔细查看了患者C身上的皮疹，说：“从皮疹的情况来看，过敏反应比较严重。”

ICU医生E分析了患者的生命体征数据后，提出建议：“目前患者血压仍然偏低，需要加强液体复苏，同时可以考虑使用血管活性药物。”

医生B听取了两位专家的意见后，决定增加补液量，并使用多巴胺静脉滴注来提升血压。

护士A按照新的医嘱，调整了输液速度，并开始配制多巴胺溶液。在配制过程中，她严格遵守无菌操作原则，确保药物的安全使用。

场景四：病情逐渐稳定

经过一系列的急救措施，患者C的病情逐渐出现了好转的迹象。心电监护仪上显示患者的血压逐渐上升至90/60mmHg，心率也降至110次/分，呼吸变得平稳，血氧饱和度维持在95%以上。

医生B松了一口气，说：“目前患者的情况有所改善，但还不能掉以轻心。”

护士A继续密切观察患者的生命体征和病情变化，每隔15分钟记录一次数据。

患者家属D看到患者C的情况好转，眼中含着感激的泪水，对医生和护士们说：“谢谢你们，是你们救了他的命。”

医生B安慰家属D说：“这是我们应该做的，不过患者还需要进一步的观察和治疗，后续我们会制定详细的治疗方案。”

场景五：后续治疗与交代

随后，患者C被转入ICU进行进一步的监护和治疗。医生B与ICU医生E进行了详细的交接，将患者的病情、治疗过程和目前的情况一一告知。

“患者目前过敏反应有所控制，但仍需密切观察生命体征和过敏症状的变化。”医生B认真地说。

ICU医生E点头表示明白，并表示会按照既定的治疗方案继续治疗。

在患者C被转运走后，医生B找到患者家属D，详细地交代了后续的注意事项。

“患者这次是因为食用海鲜引起的过敏性休克，以后一定要避免接触海鲜和其他可能引起过敏的食物。在患者住院期间，我们会进行过敏原检测，以明确具体的过敏原。”医生B耐心地解释道。

家属D认真地聆听着，不时点头表示理解。

护士A也为家属D提供了一些护理方面的建议，如如何协助患者翻身、如何观察患者的病情变化等。

“如果患者有任何不适，及时通知我们。”护士A微笑着对家属D说。

场景六：总结与复盘

下午，急诊室的医护人员们进行了这次过敏性休克应急演练的总结与复盘。

医生B首先发言：“在这次演练中，我们的反应速度基本符合要求，能够迅速做出诊断并采取急救措施。但在药物使用的剂量和时机上，还可以进一步优化。”

护士A也分享了自己的感受：“在急救过程中，与家属的沟通还可