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春天来了教案反思优质6篇

通过生动的教案，学生能够在互动中加深对知识的理解，教案中的活动设计能够激发学生的学习兴趣和参与感，下面是本店铺为您分享的春天来了教案反思优质6篇，感谢您的参阅。

春天来了教案反思篇1

活动设计背景

严寒的冬天过去了，温暖的春天悄悄的来了，大地万物复苏，重新披上了绿装、红装、黄装就像美丽的姑娘。颜色是春天最直观、最明显的变化，鼓励幼儿运用各种感官感知自然界中丰富多彩的颜色，感受季节带来的色彩变化和春天的美好。

活动目标

1、了解春天的明显特征，感受春天的美丽。

2、能说出红、黄、蓝、绿常见色名称。

3、学唱歌曲《春天》。

教学重点、难点

本活动的重点是了解春天的特征，学唱歌曲《春天》。

难点是学唱歌曲《春天》。

活动准备

1、歌曲《郊游》、《健康歌》《春天》。

2、课件（三幅春景图）。

活动过程

1、播放歌曲《郊游》，师生拉手进活动室。春天来了，让我们去找春天吧。

2、出示春景图1.让让幼儿观察春天的树、草、天空的变化。

问：路边有什么？

树是什么颜色？草是什么颜色？

天空什么颜色？天上谁在飞？

春天来了，小鸟也高兴得出来玩了，让我们在这美丽的春天里做做运动，活动活动身体吧。播放《健康歌》，师生做运动。

运动后，运动运动身体，我们更有精神了！让我们继续去找春天。

3、出示春景图2.让幼儿观察柳树、河水、花的变化。

4、播放《郊游》，继续走一走。出示春景图3、

春天真美呀！让我们坐下来好好欣赏一下这美丽的春天吧。

教师以讲故事的形式向幼儿渗透歌词。

春天的天气真好，阳光暖暖的，花儿都开了，杨柳树枝对着我们摇呀摇，就像给我们弯弯腰。看，美丽的花把谁引来了？（蝴蝶、蜜蜂）请幼儿学学蝴蝶、蜜蜂的动作。

还有谁也出来玩了？（小白兔）小白兔怎么走路的？（幼儿学动作）。

真美丽的景色呀！老师来唱一首歌吧。

教师范唱歌曲《春天》，问：你喜欢歌里面的谁？（分句教唱）

5、师生演唱歌曲。

让我们为美丽的春天唱歌吧师生演唱《春天》。

6、结束

让我们到外面继续寻找春天吧。在《春天》的歌声中走出活动室。

教学反思

根据我的活动重点，为了让孩子有参与的热情，整个活动过程我让孩子在动中进行，以郊游为活动主线，边走边观察春天的景色，既为学歌曲作了铺垫，又加深了对春天特征的认识。根据活动情况来看，幼儿对我的这种方式还是很喜欢的，对歌词记忆的也比较快。不足之处;由于一节课的时间关系，我给孩子们展示的春天图景有限，前面的节奏也快一些，有赶时间的感觉。如果能给孩子充分的时间欣赏感受美丽的春天感觉更好。

春天来了教案反思篇2

无论是大人还是孩子常常听到的是有关春天的话题，而很少有人谈及春风，因此，以春风——这一大家熟悉而又常被忽略的主题为内容的散文诗，给人耳目一新的感觉，大班《春天来了》教学反思

《整个教学活动的设计我遵循了动静交替、循序渐进的原则进行，图片图谱的运用为幼儿对散文内容的理解和掌握提供了较好的保证，采用动作表演的教学的游戏性，让孩子们和树儿一起翩翩起舞;和花儿一起频频点头;和春风一起寻找这绿意和花香，一起感受春风带来的温暖和希望。整个活动中，孩子们学习的主体性体现得比较好，从效果来看，我预设的目标达成度较高。

结合我们现在的课题研究方向——将诗歌活动（诗歌朗诵）与艺术教育相融合，提高幼儿的审美能力，我在思考：

首先，此个活动中我那些地方将诗歌活动与艺术教育融合了？可能图谱是一个，借助动作表演帮助理解一些动词是其二。这些个点如果不做课题研究的老师可能也会用到，那么我们研究的突破口又将在哪呢？

其次，对于如何培养大班孩子的朗诵能力存在着很大的困惑。在本次活动中，孩子们很想有感情的进行朗诵，但是，明显得有些力不从心。分析其原因，可能是对诗歌还不熟悉。那么，朗诵活动方在第一次诗歌活动中合适吗？如果可以，那么我们可以采用何种方式组织进行呢？

再者，活动的导入环节是随音乐做放风筝动作。我原本采用的是一段比较欢快的音乐进行的，也许我可以用下周将进行的《春天里来》的音乐作为背景音乐，第一、本身这个音乐也是欢快而抒情的，适合做背景音乐。第二、又可为下次的活动做很好的铺垫。

最后，设计一个美一美的活动，让孩子们把自己对诗歌中春风的理解用画笔画出来。或者自己设计一副关于春风的画，然后进行诗歌的创编。达到诗与画，画与诗的自然融合。

希望在以后的活动设计中，能为孩子们考虑的更多一些，让我们的孩子对美的感悟更多些!

春天来了教案反思篇3

教学目标：

1.知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文。