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全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》预测复习
考试时间:90分钟;命题人:教研组
考生注意:
1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟
2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。
第I卷(选择题60分)
一、单选题(20小题,每小题3分,共计60分)
1、[单选题]教科书的主体部分是()。
A.提纲
B.课文
C.目录
D.习题
答案:B
解析:课文是指教科书中的正文,是教科书的主体部分。
2、[简答题]简述场独立性与场依存性各自的优势。
答案:(1)美国心理学家威特金提出场独立和场依存两个概念:
①场依存性的人,倾向于利用外在参照作为信息加工的依据;
②场独立性的人,倾向于更多地利用内在参照作为信息加工的依据。
(2)从其人格整体来说,场独立性与场依存性这一人格维度没有好与坏之分,各自在不同的领域独领风骚。
①场独立性的人在认知领域显示了优势,他们处理问题比较灵活,善于抽象思维,自学能力较强,对自然科学知识更感兴趣;
②场依存性的人在人际社会领域中显示了优势,他们善于体察别人,与人相处亲切融洽,他们更喜欢社会定向的学科与知识。
3、[单选题]实质教育论认为教学的主要任务是()。
A.发展智力
B.培养思想品德
C.传授知识
D.发展个性
答案:C
解析:实质教育论又称“实质训练”,是对立于形式教育而出现的一种教育学说。它认为普通教育应以传授和获得有价值的知识为主要任务,而学习知识本身就包含着能力的培养,能力无须加以特别训练,知识在他们看来是最重要的。
4、[单选题]下列选项中,()不是教育科学研究的基本方法。
A.观察法
B.调查法
C.实验法
D.系统法
答案:D
解析:教育科学研究的基本方法包括观察法、调查法、实验法、行动研究法、个案法、历史法和比较法。
5、[简答题]我国小学课程设计的原则是什么?
答案:(1)高度的科学性和高度的思想性统一;
(2)要以实现教育目的和学校培养目标为最终目的;
(3)要适合小学儿童身心发展的特点。
6、[单选题]每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务,都能找到适合于自己的角色与活动,因此,班集体有利于训练学生的()。
A.群体意识
B.社交能力
C.自我教育能力
D.合作能力
答案:C
解析:自我教育能力是指学生自觉主动地把社会要求的思想道德规范在内心加以理解和体验,并通过实践转化为自己比较稳定的自觉行为的能力。一个良好的班集体能够促进学生自我教育能力的形成,而学生自我教育能力的形成又会极大地促进班集体的建设。
7、[单选题]小学生认知技能获得的主要方式是()。
A.发现学习
B.在尝试解决问题中学习
C.从范例中学习
D.没有正确答案
答案:C
解析:小学生还不具备抽象思维,只能从范例中学习,还不具备发现学习或从问题解决中学习的能力。
8、[单选题]直接认知被评价者的最好方法是()。
A.观察
B.测验
C.调查
D.谈话
答案:A
解析:在教学中评价一些不易量化的行为表现和技能性的成绩时,最好使用观察法。
9、[单选题]“人只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。”这说明教育是()。
A.传递社会经验的活动
B.使人得以生存的活动
C.培养人的社会实践活动
D.保存人类文明的活动
答案:C
解析:教育有广义和狭义之分。从广义上说,凡是增进人们的知识和技能,影响人们的思想观念的活动,都具有教育作用。狭义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动,主要指学校教育,即由专职人员和专门教育机构根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作,对受教育者的身心施加影响,促使他们朝着期望方向变化的活动。题干表述的是一种培养人的社会实践活动。
10、[单选题]除行为之外衡量学生品德发展程度的另一个重要指标是()。
A.自我意识
B.自我激励
C.自我教育能力
D.自我认识能力
答案:C
解析:德育过程是促使儿童知、情、意、行互动发展的过程,是促使儿童品德的结构不断建构完善的过程,是多种因素互动、反复且长期逐步提高的过程,也是儿童自我教育能力逐步提高的过程。自我教育能力是一个学生品德发展程度的重要标志。
11、[单选题]在教学中讲授“果实”的概念时,既选可食的果实,又选不可食的果实(如棉籽等),这样才有利于学生准确地掌握“果实”的概念,这是运用了()。
A.正例与反例配合法
B.变式法
C.比较法
D.直观法
答案:B
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