部编版二年级语文上册《语文园地五》优质教案.pdfVIP

语文园地五

效滁*3标:

“锋、蜂”等9个生字，正确书写生字和词语；掌握猜测字、词的方法。

2.理解词语的意思，将句子说具体。

“左短右长”“左长右短”字的书写要点，正确书写。

一、识字加油站

1.出示3组生字，引导学生观察，看看有什么发现。

锋峰峰兼墓慕吵抄炒

（每组生字字形相近，前两组读音完全相同，最后一组只是声调不同。）

过渡：这几组字字形相近，字音相同或相似，那么它们的意思相同吗？谁能

猜猜它们的意思？

2.学生分小组交流讨论。

3.归纳小结。

（1）“锋”，金字旁，和金属有关；“峰”，山字旁，和山有关；“蜂”，

虫字旁，和昆虫有关。

（2）“幕，巾字底，指起到遮盖、阻隔作用，使外部看不见内部的大布;

“墓”，土字底，应该和“土”有关。

（3）“吵”，口字旁，应该和口有关；“抄”，提手旁，应该和手的动作

有关；“炒”，火字旁，应该与火有关。

4.学生独立完成书中练习，同桌互相检查。

5.集体订正。

着重指导：“开mH的mJ选巾字底的“幕”，是因为拉开幕布表示大

会或活动即将开始。“扫mW是指到坟前祭扫，古时候的坟墓一般是用土堆起

来的，所以选“墓”。“爱m。”的“mi”就是“慕”字，“爱慕”表示由于喜

欢或敬重而愿意接近.

6.鼓励学生从已学的汉字中找出有相同部件的字，说说自己是如何区别的。

如，“披”与“坡”，“柏”与“伯”。

7.课件出示生字，学生自由读生字，记准字形，和同桌交流识字方法。

小结：通过比较字形，由汉字的部首来推测汉字的意思，是一种很好的识字

方法。

二、字词句运用

1.读一读，猜一猜词语的意思。

（1）出示8个词语，学生自主认读。

2（）教师范读速（度稍慢，每两个词语之间稍作停顿），学生边听边猜测

每个词语的意思。

3（）分组交流，说说自对每个词语的理解。

4（）各组派代表汇报交流结果，教师小结。

【不言不语】指不说话，一声不吭。

【只言片语】形容个别词句或者片段的话语。“只、片”是“少”的意思。

【三言两语】指话说得少，才三句话两句话，话太少了。

【千言万语】说的话很多。

【豪言壮语】豪迈雄壮的语言。

【少言寡语】指话说得很少。

【自言自语】自跟自说话。

【甜言蜜语】像蜜糖一样甜的话。比喻为了骗人而说的动听的话。

这些成语有一个共同的特点，都有汉字“言”“语”，这些成语的意思都和

言语活动有关。因成语中其他汉字不同，成语的意思也就不同了。可引导学生根

据字面意思来猜测成语的意思。如“三言两语”，“言”和“语”都有“话语”

的意思，“三言两语”是几句话，话很少。而理解“豪言壮语”，可以先理解“豪、

壮”的意思是豪迈雄壮，再连起来说出整个词语的意思就是豪迈雄壮的语言。

（5）我演你来猜。

①教师表演“自言自语”，学生抢猜。

②学生合作演“不言不语、甜言蜜语、三言两语、豪言壮语”，其余学生猜。

6（）迁移运用，积累词语.

①出示词语，学生认读。

冷言冷语风言风语胡言乱话

闲言碎语