《游戏力》第8章至全书-读书笔记.pptxVIP

《游戏力》读书总结第8章——结尾[美]劳伦斯·科恩

一句话总结，本书中心思想：“建立联结，蓄满杯子”通过身体、语言或者情感，与孩子产生联结状态。方式：游戏。建立联结蓄满按照孩子对爱的需求，把爱传递给孩子。杯子孩子对爱的渴求、需要，孩子不断需要关爱和照顾。空杯：孩子没被关注，没被关于爱蓄满的杯子：孩子得到了最好的关注和爱，至少他自己认为得到了这是一个游戏的过程

1、给女孩更多勇气，给男孩更多关怀：“建立联结，蓄满杯子”传统中得到“根”和温暖哭时，得到安慰男人婆玩芭比娃娃得到“伸展翅膀”的机会被强迫不哭被认为“娘娘腔”玩“变形金刚”缺点无法展翅学会飞翔被寄予很高期望，独自面对问题，得不到情感支持游戏力给其更多“力量”给其更多关怀女孩男孩社会用许多荒唐的形象钳制着孩子及家长的思想，而游戏可以打碎那些荒唐。

认识自己的力量自信参与竞争1情感知识联结能力语言表达与沟通表达自己的感情解决安全感缺失2游戏力为女孩蓄杯3游戏力为男孩蓄杯4

2、跟随孩子：“建立联结，蓄满杯子”游戏力的重点是在跟随孩子和主导孩子之间，取得一种微妙的平衡。如何跟随孩子只说“好啊！”对孩子的要求，不要总是下意识的说一连串“不行，不行，不行”，而说“可以”的次数屈指可数。肯定，传达的基本态度是接纳而非拒绝，不会总是在打击他们。做他们想做的任何事情父母越能加入孩子的世界，孩子就越能表现出合作的精神。注意安全，但不用过度担心把真正的危险和自己的恐惧区别开来。在任务过程中，帮助他们想一下后果，而不是跳进去代替他们判断可能性或危险性。预留“游戏时光”当孩子选择要玩什么游戏和怎么玩游戏时，他们的杯子是满的。蓄满的杯子激发着他们的自信，滋养着与你的联结。花些时间调整自己即使在游戏中做得不如自己所期望的好，但它仍然能对孩子及彼此关系产生有利的影响；一段时间后，游戏做得越来越好即使孩子一直抱怨家长在游戏中做得不对，但他们还是会一直要求玩游戏

3、主导孩子：“建立联结，蓄满杯子”主导孩子的关键是：轻轻地点到为止，包括建议一个主题或者一个注意，或者仅仅是一些身体接触，然后等着看孩子如何反应。主导孩子，即：轻推一把可能简单到“我们来玩吧”这样一句话，使得建立一种双向交流；或者，先加入孩子的游戏，然后再把游戏做些改变。坚持联结有时候，孩子恐惧的对象只是与人的联结，这个时候，需要家长来主导一个游戏。用孩子的方式坚持联结，如抱住他们，帮助他们释放情绪。挑战招惹孩子，把孩子从孤寂的困境中拉出来，给他们一些推力，让他们尝试之前不敢尝试的新事物。引入重要的主题观察孩子的需求，做出相应的调整，引入新的主题。让事情变得有趣主导游戏，也代表着一种态度：任何事情都可以是有趣的，整理家务、打扫卫生、买菜做饭等等。将事情变得有趣，可以增进亲密，又可以培养自信，还可以加强合作。为孩子领航从某些小地方对孩子的行为进行一些改变，从而帮助他一点一点地获得自我控制的能力。

4、加入你不喜欢的游戏：“建立联结，蓄满杯子”大吵大闹潜藏着三个关键主题：依赖与独立，攻击，性依赖与独立：前一分钟要自己去商店，后一分钟他就回到自己的婴儿车里了联结断裂的两种形式无力感。与其他人之间隔起了一道高墙。联结过多，对某一人过度依赖。始终粘着母亲，不让母亲以外的人靠近依赖，是因为担心分离。因此，通过一些游戏，我们去依赖他们，他们就可以决定何时分离。过度独立想摆脱大人的控制，不要大人的规则。这时，其实只要远远的保护就可以了。通过游戏，让孩子自己主导规则，或者“让他赢”，可以帮助孩子把根扎深；让他全力以赴，没特殊待遇，让孩子试飞自己的翅膀。

攻击，一方面可能有效地释放攻击欲望，另一方面也可能强化攻击行为，让孩子学会暴力关键在于：是否基于联结。并且都和孩子一起游戏。06遇到攻击性游戏04攻击性：很多成人不喜欢攻击性游戏：取笑别人，追逐打斗，超级英雄，刀枪棍棒，国王与战争01打闹游戏可以是跑步、追逐或者体力对抗，但同时都伴有笑声。打闹结束后，孩子会一起快乐地继续游戏打架会拳头、推、挤、抓、踢都全部用上，一个眉头紧锁，另一个可能哭哭泣泣。打架的结局，双方怏怏不乐地各自收场。只是，有时候，小孩不懂轻重，把打闹升级为打架。03尽可能加入一些联结或者帮助孩子获得自信。当然，遇到真正的攻击性行为时，就要帮助孩子冷静下来。05攻击：打闹和打架02

性的感觉和表达：儿童与性观点性游戏和性探索对于任何年龄的孩子来说都是非常正常的孩子也通过性游戏来处理自己感到困惑、害怕、或不知所措的事情他们被动接受了很多无法解决的事情，他们自己也在努力想办法。邀请你不喜欢的行为：以游戏方式来扭转困境当孩子吵得不可开交时，以游戏的方式，鼓励他们打一架“实况报道”是以游戏方式表达我们思考和感受的好方法；邀请不当行为的游戏，还能帮助我们脱离力量争斗的漩涡。

5、迎接情绪的暴风雨：“建立联结，