2025届江苏省南通市如皋区中考考前最后一卷生物试卷含解析.docVIP

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2025届江苏省南通市如皋区中考考前最后一卷生物试卷

考生请注意:

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内,不得在试卷上作任何标记。

2.第一部分选择题每小题选出答案后,需将答案写在试卷指定的括号内,第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。

1、下列有关光合作用与呼吸作用的叙述中,错误的是()

A.二者都必须在有光的条件下进行

B.光合作用为呼吸作用提供氧气和有机物

C.呼吸作用为光合作用提供二氧化碳

D.光合作用与呼吸作用均影响生物圈的碳—氧平衡

2、蜥蜴的皮肤干燥又粗糙,表面覆盖着角质鳞片,这样的皮肤有利于()

A.爬行 B.吸收营养 C.辅助呼吸 D.减少体内水分蒸发

3、下面甲~丁图是某些常见的生物学曲线,有关叙述正确的是

A.甲图中ce段表示叶片只进行光合作用,不进行呼吸作用

B.乙图中AB段表示吸气,BC表示呼气

C.丙图表示菜豆种子萌发及幼苗长成植物体过程中,有机物含量的变化

D.丁图反映原尿经过肾小管后,尿素浓度发生的变化

4、下图中的动物③与动物②之间的关系是

A.捕食 B.竞争

C.合作 D.互不影响

5、下列有关生物体结构层次的说法,正确的是()

A.人体皮肤属于上皮组织

B.杜鹃花和杜鹃鸟的结构层次相同

C.细胞是生物体结构和功能的基本单位

D.所有的植物体都是由六大器官组成的

6、在探究植物的呼吸作用实验中,所用的保温瓶已作灭菌处理,保温瓶内的环境条件适宜.将适量、等质量的正在萌发和煮熟过的种子分别装入两个保温瓶后密闭,多次测定有关的量,并绘制成如图曲线.下列判断符合客观事实的是(????)

A.若y表示瓶内温度,则a表示萌发的种子

B.若y表示瓶内氧气量,则c表示煮熟过的种子

C.若y表示种子有机物的质量,则b表示萌发的种子??

D.若y表示瓶内二氧化碳量,则c表示煮熟过的种子

7、下列有关生物生存环境的叙述中,正确的是()

A.水、阳光、空气、土壤等是环境中的全部因素

B.环境是指生物生存的空间中可以直接影响该生物生存的因素

C.环境是指生物生存的空间中同种或其他种类的生物构成的因素

D.环境是指生物生存的空间以及其中可以直接或间接影响该生物生存和发展的所有因素

8、小李学习了病毒、细菌和真菌的有关知识后,列表比较了它们的区别,下列完全正确的是()

选项

项目

病毒

细菌

真菌

A

观察所

用仪器

电子显

微镜

高倍光学

显微镜

放大镜

B

是否具有细

胞结构

C

是否具有成

形的细胞核

D

繁殖方式

自我复制

分裂生殖

孢子生殖

A.A B.B C.C D.D

9、银杏树上长出的“白果”属于()

A.果皮B.果实C.果实和种子D.种子

10、在一个以肌肉为效应器的反射弧中,如传出神经受到损伤,而其他部分正常,当感受器受到刺激时将表现为(?)

A.失去感觉,但能运动 B.失去感觉,同时肌肉无收缩反应

C.有感觉且能运动 D.有感觉,但肌肉无收缩反应

11、下列各项实验设计不能实现实验目的是()

A.甲探究光合作用需要光 B.乙验证呼吸作用产生二氧化碳

C.丙探究光合作用产生氧气 D.丁验证蒸腾作用产生水

12、如图关节结构中起减小摩擦作用的是()

A.② B.③ C.④ D.⑥

13、我们在举哑铃时,上臂完成如图动作过程中起支点作用的是

A.① B.②

C.③ D.④

14、刚学完植物的蒸腾作用,李老师让大家运用所学生物学知识谈一谈蒸腾作用有什么意义,以下四位同学积极发言,其中说法有误的是()

A.小明说:蒸腾作用就像一个水泵,有一个向上的拉力,使水分向上运输

B.小月说:夏天,树荫底下比较凉快有蒸腾作用的功劳

C.小东说:土壤中有许多无机盐,蒸腾作用可以促进根对无机盐的吸收

D.小晶说:植物体内的水分大多数通过蒸腾作用散失到空气中,参与了水循环

15、人体的血液组成为

A.白细胞和红细胞B.血浆和血细胞

C.血清和血细胞D.红细胞和血小板

16、正常人体刚进食后,血液内()

A.血糖含量增加,胰岛素含量减少

B.血糖含量增加,胰岛素含量增加

C.血糖含量减少,胰岛素含量减少

D.血糖含量减少,胰岛素含量增加

17、春秋季节易发于婴幼儿群体的“手足口”病,是一种由肠道病毒引起的传染病。对该病毒的相关研究中,不科学的是()

A.研究药物,阻断其繁殖B.进行减毒灭活实验,制成疫苗

C.展开传染病学分析,研究其传播的途径D.借助光学显微镜,研究其细胞结构特点

18、惊蛰时节,我国南方常出现春旱现象,民间有“惊蛰雷鸣,成堆谷米”的农谚。这说明此时影响农作物生长发育的非生

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