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小学美术课程中地方文化的融入与教学策略
目录
一、文档概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1小学美术教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.2地方文化在美术教育中的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.2研究现状与文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2.1国内外小学美术教育研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.2地方文化与美术教育融合研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.3.1研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.3.2研究方法选择与说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
二、小学美术课程与地方文化融合的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.1小学美术课程的特点与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.1.1小学美术课程的基本特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.1.2小学美术课程的教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.2地方文化的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.2.1地方文化的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.2.2地方文化的表现形式与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.3小学美术课程融入地方文化的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.3.1文化传承与创新理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.3.2美育与素质教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
三、小学美术课程中地方文化融入的原则与途径．．．．．．．．．．．．．．．31
3.1小学美术课程融入地方文化的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.1.1尊重与传承原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.1.2创新与发展原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.1.3适宜性与趣味性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.2小学美术课程融入地方文化的有效途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.2.1课程内容设计途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.2.2教学方法创新途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.2.3课外活动拓展途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
四、小学美术课程中地方文化融入的教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．45
4.1基于地方文化资源的课程内容开发策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
4.1.1地方自然景观资源的利用策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
4.1.2地方人文历史资源的利用策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
4.1.3地方民俗艺术资源的利用策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
4.2基于地方文化特色的教学方法创新策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
4.2.1情境创设教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
4.2.2合作学习教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
4.2.3探究式学习教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
4.3基于地方文化体验的实践活动设计策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
4.3.1参观考察活动设计策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
4.3.2实地采风活动设计策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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