作文辅导第二套第十二讲 诉说真情 突出实感教学设计.pdf

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作文辅导第二套第十二讲诉说真情突出

实感教学设

Teachingdesignoftellingthetruthan

dhighlightingthereality

编订：JinTaiCollege

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作文辅导第二套第十二讲诉说真情突出实感

教学设计

前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是

语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一

门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文教学课程标准的

要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并

以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打

印。

知识要点：

1、写作文时，应做到说真话、诉真情。

2、力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体

验。

3、感情的倾诉要适当节制，但不要有范围的限制。

考试说明：

1、中考作文如何表达真情实感

真情实感是作文的价值所在，魅力所在；胡编乱造，弄虚作

假，这是作文的大忌。在20xx年各省市的中考作文试题中，直接

写明要求有真情实感的就有很多，有的虽然在提示中没有写明，

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但在评分标准中非常强调。从作文教学的发展趋势看，对作文的

真情实感的要求必定会进一步加强，特别是记叙性作文。那么，

考场作文中如何才能表达真情实感呢？这里以20xx年几篇优秀中

考作文为例来具体谈谈。

（1）述亲身经历

写作需要生活，越是亲身经历过、体验过的生活，写在文章

中往往就越真实，越感动人。在构思过程中，我们要尽量从自己

经历的生活中筛选素材。作为中学生，生活经历也许并不算丰富

，但只要认真回忆和筛选，再进行适当的加工和组合，就一定能

找到具体的材料，写出充满真情实感的作文。《我发现爸爸老了

》是南通市的一篇优秀中考作文，作者写的就是自己亲眼所见的

情景：小时候，为了不让我一个人孤零零呆在家里，父亲将两条

毛巾平铺在装满秧苗的筐上，用那根我熟悉得不能再熟悉的扁担

挑着我，在泥泞不堪的小路上送走了我的童年。当时的父亲，身

材魁梧，虎背熊腰，在村里是数一数二的壮汉子；如今，父亲原

先那嘹亮清脆的号子声已失去昔日的雄壮，隐约间还夹杂着几丝

沙哑，原先油亮的黑发现在已染上了霜色，原先红润的面庞在已

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渐渐变得土黄，原先笔直的腰杆也略显弯曲……由于都是亲眼所

见，印象特别深刻，写出来就有真情实感。

（2）多细节描写

真情实感离不开生动的、典型的细节，细节的多少和真实与

否，反映出作者对生活的体验程度，也直接关系到文章的真情实

感。如果文章中都是些笼统的、概括的叙述，即使是亲身经历过

的，也往往会给人不真实的感觉。细节不细，这个“不细”，就是指

它的作用不小。《我喜欢童年的竹林》是荆州市的优秀中考作文

，之所以说它有真情实感，就是因为它有生动具体的细节描写，

如：伸出手，扶住竹竿使劲一摇，“哗啦”一声，雪花“簌簌”地如天

女散花般地飘落下来，洒到我的脖子里，凉丝丝的，滋润我“咯咯”

的笑声。又如：有时，我们从家里偷出绳子，牢牢地拴在竹子上

，做成秋千。摇啊，荡啊，从秋千底下，摇出我心中的歌。这些

细节，不但真实，而且写得也富有诗意。

（3）明人事要素

具体和真实是一对孪生兄弟，要使文章有真情实感，就必须

写得具体。虽不能说凡具体就一定真实，但一般而言，具体的叙

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述往往更能让人信以为真。你简单地说某地发生一件抢劫案，听

者不一定会信，假如你有鼻子有眼睛地说，把抢劫的时间、地点

、受害人的单位或姓名及被抢劫的数量都说出来了，那别人就会

相信。在作文过程中，要尽量写清楚相关的人事要素。人，主要

是单位、姓名、年龄、相貌、性格等；事，主要是起因