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老年心理护理课程教学改革研究

目录

一、文档简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.1人口老龄化趋势与养老服务需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2老年人心理健康问题日益凸显．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.1.3传统老年心理护理模式面临挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.1.4课程教学改革研究的必要性与紧迫性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.1国外老年心理护理课程发展概况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2.2国内老年心理护理课程教学现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.2.3现有研究的不足与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

二、老年心理护理课程教学改革的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.1护理学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.1.1整体护理理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.1.2以人为本护理理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2心理学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.2.1发展心理学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.2.2社会心理学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.3教育学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.3.1建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.3.2多元智能理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.4相关政策法规．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

2.4.1国家养老政策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.4.2老年人权益保障法规．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

三、老年心理护理课程教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.1课程设置与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.1.1课程设置现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.1.2课程内容分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.2教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.2.1传统教学方法占比．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.2.2现代教学技术应用情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.3师资队伍现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．