《测量面积》（说课课件）三年级下册数学冀教版.ppt

练一练(教材P66T1)1.用边长为1厘米的正方形，测量扑克牌包装盒表面的面积。《测量面积》说课义务教育冀教版三年级下册第七单元长方形和正方形的面积Sloganhere说教材说重难点说教学过程说板书设计123467说学情说教学方法说教学目标58说作业设计1.说教材该课时会详细介绍测量面积的方法和步骤，重点讲解如何选用合适的测量单位（如平方厘米、平方分米等）来测量长方形和正方形的面积。教材通常会通过具体的例子和实践活动，如使用小正方形纸或其他测量工具来测量课桌或其他物体的面积，来帮助学生理解并掌握测量方法。此外，教材还可能涉及到面积单位的换算，以及如何通过测量长和宽来计算长方形的面积。2.说学情三年级的学生正处于数学学习的关键阶段，他们的空间观念和几何直观能力正在逐步发展。对于面积这一抽象概念，他们可能已经有了初步的认识，但如何准确测量和计算面积可能还存在一定的困难。此外，每个学生的数学基础和学习能力都有所不同，因此在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教。3.说教学目标1、在同桌合作中，经历自己选定测量单位、对课桌表面进行测量的过程。2、会用自己选定的测量单位测量一些简单物品表面和图形面积的大小。3、通过对测量结果的分析与比较，了解测量单位的大小与测量结果（测量单位的个数）之间的关系，初步体验在同一测量单位下测量结果的一致性。4.说教学重、难点难点会用自己选定的测量单位测量一些简单物品表面和图形面积的大小。重点会用自己选定的测量单位测量一些简单物品表面和图形面积的大小。5.说教学方法情境体验式教学12合作探究法3“五环节”教学法6.说教学过程激趣导入新课学习练习巩固课堂小结固学践行新课导入你知道下面这两个图形的面积吗？要准确知道物体表面和平面图形的大小，就要学会测量和计算面积。探究新知同桌合作，选定一张正方形的纸作单位，测量课桌面的面积有多大。用这个正方形行吗？这个正方形的边长是……把你们的做法和同学交流一下。把选用不同正方形测量的结果填在下面的统计表中。测量物正方形边长测量结果（正方形的个数）课桌面议一议：分析大家测量的结果，你发现正方形的边长和测量结果（正方形的个数）之间有什么关系？正方形的边长越大（测量单位越大），测量的结果（正方形的个数）越少。有没有办法使大家测量的结果相同呢？试一试(教材P65)同桌合作，用边长是1分米的正方形纸作单位，再测量一下课桌面的面积。结果怎么样？