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初中道德与法治教学课例《道德与法治》教学设计及总结反思
学科
初中道德与法治
教学课例名称
《道德与法治》
教材分析
我国在快速发展、经济腾飞的同时,人口、资源、环境问题成为制约发展的重要因素。面对挑战,我国坚持计划生育基本国策,积极调整人口政策;坚持节约资源和保护环境的基本国策,走绿色发展道路,建设生态文明。共建生命家园,有你也有我!
教学重点:资源环境的严峻形势。
教学难点:人口问题的本质。
教学目标
1、知识目标
了解我国人口和资源环境的现状及特点,认识人口和资源环境问题对我国经济和社会发展的影响,明确我国面临严峻的人口、资源和环境问题;
2、能力目标
收集整理我国人口、资源、环境方面的材料,提高自己的认识,积极宣传计划生育基本国策,以实际行动保护资源环境;
3、情感、态度与价值观目标
体会人口和环境问题对于人类发展的影响,理解计划生育和保护环境的必要性和重要性,树立计划生育和保护资源环境的观念。
学生学习能力分析
根据我校实际,本学期学校安排我任九年级187、188、189、190四个班的《道德与法治》课教育教学工作。由于学校属于乡镇农村学校,学生均来自农村,参差不齐,可以说个体差异较大。特别是个别成绩较差的学生已经九年级了只会写自己的名字,其教育教学难度之大可想而知。
教学策略选择与设计
情境创设法、案例教学法、讨论法是本课主要采用的教育教学方法,因为学生均来自农村,并且处在这个年龄的学生大多数是14、15岁左右,正处于青春朦胧期,也是少年期和学龄中期。少年期是儿童期向青年期过渡的一个关键时期,在这个时期的学生具有半儿童半成人的特点,其身心和生理都发生了巨大的转变,加之九年级学生阶段教育教学的特殊性和重要性,作为教育者,应该敢于冲破陈腐观念,具有勇于大胆尝试、大胆创新、开拓进取的大无畏精神,方法多样,教育教学方式灵活,能根据不同的班级、不同的学生以及不同层次不同情况采取不同的教育教学方法,以培养社会的有用人才,真正做到由“应试教育”向“素质教育”的转变,这也是教育的目的和培养的目标所在。
教学过程
教学过程
一、导入新课
近年来,尽管生态环境状况明显好转,但要达到“污染物排放总量大幅减少,生态环境质量总体改善”的目标还有一场场硬仗要打。2018年新亮相的环保税、水资源税试点、新修订的水污染防治法等措施,向世界展现中国坚决打赢污染防治攻坚战的决心和信心,无疑将成为今年全国两会关注的焦点。
思考:“还有一场场硬仗要打”给我们什么警示?
教师总结:我国还面临着严峻的资源环境形势,要直面发展挑战,采取切实措施解决问题。这节课我们就一起来探讨相关人口、资源和环保的问题。
二、新课讲授
目标导学一:发展中的人口问题
(一)我国人口的基本特点
1、阅读教材第75-76页“探究与分享”。
2、问题:阅读材料,分析数据,从国民受教育程度看,你认为我国人口文化素质的基本状况如何?对我国经济社会有何影响?
3、教师总结:我国是世界上人口最多的国家,这是我国社会主义初级阶段的重要国情。人口基数大,人口素质偏低,是我国人口现状的基本特点。我国人口状况还呈现出增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显等一系列新的特点。
(二)人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题
1、材料呈现:研究表明,中国城镇化进程的加速推进,带来人类历史上最大规模的人口迁移,人口过度集中于东南沿海等经济发达地区,给流入地的资源、环境、住房、交通、劳动力成本等带来了一系列挑战——“交通拥堵”“停车难”“房价飞涨”“入园入托难”“垃圾围城”等“大城市病”日益严重,也给流出地带来了人才流失、空巢家庭、留守家庭等社会问题。
2、思考:对人口问题的严峻性,你是怎么认识的?
3、师生共同总结:(1)人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题,成为人类社会面临的重大挑战之一。人口问题加重了资源和环境的压力,也带来了严重的社会问题。(2)人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。在未来相当长时期内,我国人口众多的基本国情不会根本改变,人口对经济社会发展的压力不会根本改变,人口与资源环境的紧张关系不会根本改变。计划生育基本国策必须长期坚持。
(三)计划生育基本国策必须长期坚持
1、材料展示:为鼓励市民按政策生育,解决“生得起、生得好”的问题,湖北省襄阳市政府办下发通知,将围绕孕前、孕期、分娩到分娩后全生育过程,为符合国家生育政策的孕产妇提供七项免费基本医疗保健服务,全面实施基本生育服务免费制度。
2、问题:这样做有利于落实什么基本国策?对这一国策你有什么认识?
3、师生共同总结:(1)实行计划生育,就是要控制人口数量,提高人口素质。我国实行计划生育以来累计少生四亿多人,有效地缓解了人口对资源、环境的压力,有力地促进了经济发展
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