学堂乐歌教学课件.pptVIP

校园歌曲深受学生喜爱，流行于校园，体现校园生活和学子心境的创作歌曲。朴实明快、积极向上，充满活力，深受人们的喜爱和传唱。学堂乐歌第十单元新音乐初放学堂乐歌2、学堂乐歌会有哪些方面内容？抵御外敌、爱国学堂乐歌产生的时代背景观看视频.沈心工（1870-1947），学堂乐歌的代表人物之一，中国音乐教育家，上海人。他从日本学校的音乐教育中得到启发，一生致力于音乐教育，曾在日本留学生中组织了“音乐讲习会”研究乐歌创作，所编歌曲题材广泛、内容浅显易懂，且成为最早使用白话文进行歌词写作的音乐教育家。沈心工是中国近代普通学校音乐教育初创时期最早的音乐教师，一生作有乐歌180余首，多数是采用外国歌曲的曲调，少数采用中国传统民歌填词或专门作曲，为学堂乐歌运动做出了突出贡献。李叔同曾评价他为“吾国乐届开幕第一人”思1、这首学堂乐歌有什么特点？（从音乐要素入手如旋律、节奏、结构等）2、这首歌曲表达了什么思想？考两段体描绘长城外河套壮伟旷然的景色，节奏紧凑，附点音符的多次运用，是中低音区的旋律带有一种悲壮萧瑟得意境。第一段体音调高亢激越，节奏先紧后宽，最后结束在昂扬豪放得长啸音上，全曲铿锵有力，表达炎黄子孙“誓不战胜终不还”的爱国激情。第二段体黄河作于1905年，日俄战争后，沙俄将其在东北三省南部得特权转让给日本，同时又企图将外蒙古纳入其版图，激起了我国人民的极大愤慨。这首曲子就是为了抗议沙俄侵略扩张行径而创作的。创作背景学唱黄河，体会歌曲情感。活动李叔同（1880—1942）著名音乐家、美术教育家、书法家、戏剧活动家，是中国话剧的开拓者之一。他从日本留学归国后，担任过教师、编辑之职，后剃度为僧，被人尊称为弘一法师。1913年在浙江两级师范学校任音乐、图画教师。1915年起兼任南京高等师范学校音乐、图画教师，并谱曲南京大学历史上第一首校歌。1、歌曲是五声音阶还是七声音阶?2、表达了什么样的情感？思考创作背景作于1905年，是作者根据民间曲调老六板填词而成。这是我国学堂乐歌里为数不多的以民族民间音乐来填词的歌曲之一。唤醒广大民众的爱国情怀，号召民众传承民族精神，同仇敌忾，为和平而战，为胜利庆祝。情感拓展与探究学堂乐歌有何特点？学堂乐歌特点多数是填词歌曲、少数是创作歌曲内容富国强兵、抵御外辱、破除迷信、妇女解放、传授科学文化等。代表作品《何日醒》《体操—兵操》《黄河》《祖国歌》《自由》《地球》等对以后的影响随着学堂乐歌的发展，西洋音乐及其相关文化得以在我国传播，对我国近代音乐发展具有重要影响。contents“现曲填词”风去秋风起，树叶落，杂草满山坡。十指相扣不停留一步一物空。创编作品（一）未央宫，金銮殿，暖风画墙间。谁作长恨琵琶弦，春朝共缠绵。创编作品（二）创编作品（三）北冥国，乱星火，鹏起云烟落。枝捱东风堪寒岩，山海不可掇。创编作品（四）陈桥外，驿站边。太祖起兵变。黄袍加身建宋朝，杯酒释兵权。创编作品（五）要选科，物政地，何必学纯理。长安花开金榜题，不负寒窗里。创编作品（六）寒蝉切，骤雨歇，执手竟凝噎。杨柳岸晓风残，更与何人言。创编作品（七）银杏落，月夜中。夜景子规啼。玲珑相思君不知，千里共婵娟。课后作业：歌词创作要求：根据自己的生活经验，和想要表达的情感，创作一首歌词，内容健康，积极向上。注：1、中心思想明确2、用词押韵、简洁、通俗易懂