2025年反射疗法师3级能力提升B卷题库含答案详解【考试直接用】.docxVIP

反射疗法师3级能力提升B卷题库

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题80分）

一、单选题（20小题，每小题4分，共计80分）

1、[单选题]成人脊髓下端平对()。

A．.第1腰椎体下缘

B．.第2腰椎体下缘

C．.第12胸椎体下缘

D．.第3腰椎体下缘

答案:A

解析:脊髓在成人中，其下端平对第一腰椎体下缘。脊髓作为中枢神经系统的重要部分，位于椎管内，全长约41-45厘米，上端连延髓，下端在成人平齐第一腰椎体下缘，新生儿平齐第三腰椎。了解其与椎骨的对应关系对临床有重要意义，比如腰椎穿刺常选第三腰椎和第四腰椎之间，以防损伤脊髓。

2、[单选题]耳穴压豆法对胶布过敏者不应()。

A．.选用短周期法

B．.改用脱敏胶布

C．.谨慎使用

D．.直接使用

答案:D

解析:耳穴压豆法中，胶布是固定豆粒的重要材料。若患者对胶布过敏，直接使用普通胶布可能引发皮肤红肿、瘙痒等过敏反应。根据中医操作规范，过敏者需避免刺激源，不可强行操作。选项D“直接使用”未考虑过敏风险，违背操作基本原则。选项B、A、C均为临床处理过敏情况的合理替代方法，如改用脱敏胶布或调整治疗周期。

3、[单选题]摩法操作每分钟频率在()左右。

A．.140

B．.120

C．.100

D．.80

答案:B

解析:摩法为推拿手法之一，要求操作时频率适中。《推拿学》中明确摩法每分钟操作频率约为120次。选项A、C、D的数值或过高或过低，不符合摩法匀速、缓和的动作特点。选项B的120次/分钟与教材所述标准一致。

4、[单选题]五脏中的”脾”属土,主要采用的是下列何种方法归类()。

A．.取象比类法

B．.推演络绎法

C．.以表知里法

D．.反证法

答案:A

解析:中医五行学说中，将人体五脏与自然界的五行相对应。脾在五行中属土，这一归类主要采用取象比类法。即通过观察脾的功能，如运化水谷、升清降浊等，与自然界中土的特性，如孕育、生长、承载等进行类比，从而确定脾属土。这种方法体现了中医理论中“天人合一”的思想，通过类比自然界的现象来理解和解释人体的生理功能。

5、[单选题]按摩后操作间的整理不包括()。

A．.打扫操作间卫生

B．.收拾按摩器械

C．.检查设备完好程度

D．.自己马上离开

答案:D

解析:按摩操作后的整理工作通常涵盖清洁环境、归整工具及设备维护等环节。根据题干，操作间整理要求完成后才能结束工作。选项A、B、C均涉及整理工作的具体内容，属于必要步骤。选项D描述的行为中断了整理流程，不符合操作规范。

6、[单选题]小腿上的头部反射区定位是:()。

A．.在小腿内侧上段,胫骨内髁下缘直下4寸

B．.在小腿内侧上段,胫骨内髁下缘凹陷处

C．.在小腿内侧上段,胫骨内髁下缘直下1寸

D．.在小腿内侧上段,胫骨内髁下缘直下3寸

答案:B

解析:反射区定位依据人体反射区对应理论。胫骨内髁下缘凹陷处为解剖标志，符合头部反射区的定位特征。选项A、C、D均描述胫骨内髁下缘直下不同寸数位置，与题干要求的凹陷处定位不一致。《反射疗法学》下肢反射区定位明确指出头部对应区域位于胫骨内髁下缘凹陷处。

7、[单选题]精油由()组成。

A．.分子

B．.离子

C．.原子

D．.负离子

答案:A

解析:精油作为有机化合物的混合物，其基本结构单元是有机分子。有机化合物通常以分子形式存在，而非由离子或独立原子构成。萜类、醇类等精油成分均以分子形态存在并发挥作用。离子是带电粒子，负离子属于离子的一种，而原子是构成分子的基本单位，但精油物质本身并非直接由游离原子组成。

8、[单选题]手部放松手法中,具有有助于消化,消除体内油脂,帮助呼吸,减轻疲劳,去除头痛、背痛和脚痛的手法叫()。

A．.按压中指

B．.轻攥中指

C．.轻挤环指

D．.挤压手心

答案:C

解析:手部反射疗法中，不同手指对应身体不同部位。环指关联消化系统及呼吸系统，挤压该区域可调节相关功能。传统手疗理论认为，轻挤环指能间接影响肝胆代谢与呼吸功能。其他选项对应区域未直接涉及题干所述功能组合。

9、[单选题]以下哪个最适用于掐按法的治疗作用()。

A．.慢性疼痛

B．晕厥

C．.急症

D．.神经衰弱

答案:B

解析:掐按法是推拿手法之一，通过强刺激穴位达到开窍醒神作用，常用于急救。《推拿学》