全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》考前冲刺练习带答案详解（实用）.docxVIP

全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》考前冲刺练习

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题60分）

一、单选题（20小题，每小题3分，共计60分）

1、[简答题]简述义务教育阶段的培养目标。

答案：义务教育阶段的培养目标包括：

（1）培养社会主义事业的建设者和接班人，坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一。

（2）培养学生在德、智、体、美诸方面全面发展，坚持脑力与体力两方面的和谐发展。

①人的发展是包括生理和心理两方面的发展，教育要培养全面和谐发展的人，必须通过德、智、体、美诸方面教育的全面发展才能实现；

②任何一种教育教学活动都在不同程度、不同范围内完成德、智、体、美诸方面教育的任务。任何一方面的发展都不是孤立的，都是相互联系、共同促进的。

（3）适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创新精神和实践能力，这是我国学校教育的重要任务。

2、[单选题]班主任以教育目的为指导思想，以小学生守则为基本依据，对小学生一个学期内的学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（）。

A．建立学生档案

B．工作总结

C．工作计划

D．操行评定

答案：D

解析：操行评定的目的在于：①教育儿童奋发向上，肯定优点，找出缺点，指出努力的方向，鼓励儿童上进；②帮助家长全面了解子女在学校的状况，以便与老师密切配合，共同教育儿童；③帮助班主任总结工作经验，找出问题改进工作。班主任对小学生一个学期内的学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价正是操行评定工作的体现。

3、[简答题]简述组织班级活动的原则。

答案：组织班级活动通常要遵循目的性、针对性、多样性、易操作性、创造性、整体性六个原则。

（1）目的性原则

开展班级活动的目的在于使学生在德、智、体诸方面都得到发展，在于促进班集体奋斗目标的实现。因此，组织和指导班级活动一定要有目的、有计划地进行，要寓教育于活动中，寓学习于活动中，最大限度地发挥班级活动的作用，不能盲目地为搞活动而活动。

（2）针对性原则

班级活动要有针对性的开展，针对性越强，收效越大。这种针对性应该做到：

①针对学生的年龄特点和身心发展需要；

②针对班级里实际存在的问题；

③针对社会上对学生有影响的现象开展班级活动。

（3）多样性原则

多样性是指在开展班级活动时内容、形式、组织方式要多种多样。坚持多样性的原则，原因在于：

①为了适应德、智、体、美、劳全面发展的要求，促进学生全面、和谐地发展；

②为了适应学生的心理特点。

（4）易操作性原则

班级活动与社会中开展的大型活动不同，它受班级学生的精力、经验以及现有条件的限制，因此要注意易操作性。根据本班、本校、本地现有的条件开发活动资源，规模、频率要适当。

（5）创造性原则

创新的时代要求教育必须培养出创新型人才，而班级活动是培养学生创新精神和实践能力的有效途径之一。要搞好班级活动，必须不断地创新，坚持创造性原则。

（6）整体性原则

整体性原则是指班级活动的内容、活动的全过程、活动的教育力量都要成为一个系统，用整体的教育思想指导整体的教育活动，达到教育目标实现的整体性和学生身心发展的整体性的最高境界。

4、[单选题]在中国教育史上第一次明确提出“教学相长”思想的教育论著是（）。

A．《论语》

B．《学记》

C．《师说》

D．《大学》

答案：B

解析：《学记》是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。这篇论著第一个提出“教学相长”思想，并从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，系统地论述了教育的作用和任务，是罕见的世界教育思想的遗产。

5、[辨析题]小璐是小学一年级的学生，数学成绩在班里数一数二，但语文略差。妈妈为了让小璐多识汉字，提高语文成绩，要求小璐回家后重复书写孤立的汉字。

问题：

你对小璐母亲的做法有什么看法？请结合认知-结构学习论进行讨论。

答案：认知-结构学习论认为学习的实质是主动地形成认知结构。该理论认为，学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。该理论十分强调认知结构在学习过程中的作用，认为认知结构可以给经验中的规律性以意义和组织，使人能够超越给定的信息，举一反三，触类旁通。该理论主张，应当向学生