2025年文化教育职业技能鉴定高频难、易错点题及参考答案详解（满分必刷）.docxVIP

文化教育职业技能鉴定高频难、易错点题

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题22分）

一、单选题（10小题，每小题2分，共计20分）

1、（单选题）用彩色反转片拍摄的红花绿叶在底片上分别被记录为

A.粉色花、青色叶

B.青色花、品红色叶

C.蓝色花、白色叶

D.红色花、绿色叶

正确答案：D

2、（单选题）在高校班级班委队伍的组建中，下列哪项是以辅导员指定方式任命的班委的优点？

A.群众认可度较高

B.班委之间的和谐度较高

C.有利于竞争

D.保证班委质量

正确答案：D

3、（单选题）()胶片一般应保存在0℃以下。

A.一般彩色感光材料

B.黑白正片和照相纸

C.中速黑白负片

D.专业型彩色负片或反转片

正确答案：D

4、（单选题）速录师完成的是”三高”的中文信息速录工作，请问下面哪一项的描述不够准确

A.高速度

B.高密度

C.高效率

D.高准确率

正确答案：B

5、（单选题）林肯总统戏谑地称她是“写了一本书，酿成了一场大战的小妇人”，这个小妇人和她的影响美国南北战争历史进程的经典著作是

A.斯陀夫人《汤姆叔叔的小屋》

B.陀思妥耶夫斯基《罪与罚》

C.果戈理《死魂灵》

D.绥拉菲莫维奇《铁流》

正确答案：A

6、（单选题）新时期辅导员在工作中应坚持的工作理念是

A.管理为主，教育为辅

B.为学生服务理念

C.教育为主，管理为辅

D.学生自主发展

正确答案：B

7、（单选题）职工连续工作（），可享受带薪年休假。

A.半年以上

B.一年以上

C.到试用期满以后

D.二年以上

正确答案：B

8、（单选题）出版物的（）是出版者、发行者和消费者之间不断交流、冲突和制衡的结果，其中任何一个环节和过程都需借助于必要的市场信息

A.交换

B.印刷

C.批发

D.策划

正确答案：A

9、（单选题）当教师非常关注学生是否接受自己时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征

A.关注发展阶段

B.关注学生阶段

C.关注情境阶段

D.关注生存阶段

正确答案：B

10、（单选题）常用照相机光圈系数的排列顺序：

A.f/2、f2.8、f/4、f/5.6、f/8、f/16、f/20

B.f/1.4、f/1.8、f2.8、f/4.8、f/6、f/8

C.f/1、f/2、f/3、f/4、f/8

D.f/1.4、f/2、f2.8、f/4、f/5.6、f/8

正确答案：D

二、多选题（1小题，每小题2分，共计2分）

1、（多选题）义务教育是一种

A.普及性教育

B.自愿性教育

C.强制性教育

D.淘汰性教育

E.选拔性教育

正确答案：AC

第Ⅱ卷（非选择题78分）

三、填空题（3小题，每小题2分，共计6分）

1、（填空题）学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与（）之间的因果关系依法确定。

正确答案：损害后果

2、（填空题）咨询用户的信息需求的共同心理有

正确答案：咨询用户的信息价值心理、咨询用户的求便心理、咨询用户的求全心理、咨询用户的求新心理

3、（填空题）高等学历教育分为

正确答案：专科教育、本科教育和研究生教育

四、判断题（20小题，每小题3分，共计60分）

1、（判断题）货币资产包括库存现金和银行存款，是企业全部流动资产中稳定性最强的资产

正确答案：

错误

2、（判断题）从鸦片战争到“五四”运动的近80年间，我国书籍从传统的木刻为主的印制方式向石印、铅印发展，由小生产经营方式向近现代新书业的经营方式转变

正确答案：

正确

3、（判断题）“藏书楼”不可以作为中国古代各种书处所的统称。

正确答案：

正确

4、（判断题）工人经本等级考核合格的，可以申请参加升级考核。升级考核一般一年进行一次。

正确答案：

错误

5、（判断题）勤劳节俭虽然有利于节省资源，但不能促进企业的发展。

正确答案：

错误

6、（判断题）新华字典，现代汉语词典，是常销品种，也是重点品种

正确答案：

正确

7、（判断题）利润分成策略是指在语言的运用上，让对方在心情上感觉舒畅、在感情上易于接受，讲话的方式、语气要诚恳，然后合理地分配一定比例的利润给对方。

正确答案：

错误

8、（判断题）通常情况下，消费者购买动机是在不完全需要的基础上产生，在外界刺激的诱发下强化，在其他