8.3 正确对待外来文化 高二政治课件（统编版必修4）.pptx

学习借鉴外来文化有益成果8.1文化的民族性与多样性8.2文化交流与文化交融8.3正确对待外来文化（1）文化具有民族性（2）文化具有多样性基础前提（1）文化交流与文化发展（2）文化交融与文化发展（1）面向世界博采众长（2）立足国情交流互鉴要求特点作用措施有利于维护

第八课学习借鉴外来文化的有益成果第三单元文化传承与文化创新一、面向世界博采众长二、立足国情交流互鉴8.3正确对待外来文化

感悟世界文化的多样性，理解文化多样性的价值；明确文化交流与文化交融的要求；学会正确对待外来文化，明确文化交流互鉴的途径和意义。【课标要求】学习目标1.了解文化发展中要反对两种错误的思想。2.理解文化发展面向世界、博采众长的要求。3.理解文化交流要立足国情、交流互鉴的原因及要求。

核心素养【政治认同】明确发展中国特色社会主义文化要立足国情，必须坚持以我为主，为我所用，坚守中华文化立场。【科学精神】弄清“全盘西化论”“文化复古主义”这两种错误观点的实质。【公共参与】坚守中华文化立场，吸收外来有益文化，推动当代中国文化发展。【教学重难点】如何正确对待外来文化。

一、面向世界博采众长1、对待外来文化的两种错误观点：①全盘西化论：全面否定传统文化，一味推崇外来文化。历史虚无主义民族虚无主义局限：丧失中华文化的民族性，使中华民族失去生存与发展的精神根基。启示：立足国情，交流互鉴，以我为主，为我所用②文化复古主义：固守本民族的传统文化，不接受任何外来文化和新文化。守旧主义封闭主义局限：会导致中华文化停滞不前，倒退衰落。启示：保持开放心态，面向世界，博采众长【注意】：文化发展要坚持正确方向，克服错误倾向，反对文化复古主义和全盘西化论。

随堂测试热衷于过洋节，对传统节日不屑一顾。判断：下列属于哪种错误倾向提示：民族虚无主义儒家思想打上了封建社会的烙印，应坚决抛弃。用土葬的方式大摆排场，办理长辈丧事。提示：守旧主义为保护我国的文化产业，应抵制外国的文化产品。提示：封闭主义提示：历史虚无主义

鲁迅在《拿来主义》中写道：“我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。其实，这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故。所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”谈谈你对鲁迅这段话的体会。鲁迅的这段话启示我们被迫接受外来的东西，并因此被它伤害过，并不是因这个东西是外来的，而是因为我们是被迫的接受，为此我们要主动，理智开放地去拿，要学会分辨，经过自身度量和需求去拿，而不是随心所欲地拿。阅读与思考P108

2、对待外来文化的正确态度（必背重点）态度：文化发展必须坚持胸怀天下，保持开放的心态。（面向世界，博采众长）学习借鉴：①一切有利于我国社会主义文化建设的有益经验；②一切有利于丰富我国人民文化生活的积极成果；③一切有利于发展我国文化事业和文化产业的经营理念和运行机制。目的：以发展中国特色社会主义文化

名词解释：文化事业：生产公共产品，有公益性，不以盈利为目的机构性质：事业单位。如：图书馆、博物馆、纪念馆等。文化产业：以盈利性为目的，提供文化产品和服务的行业。机构性质：企业单位。如：影视音像、图书出版、游戏动漫等产品。注意：发展文化事业和文化产业都要把社会效益放在首位。?

“继承传统，推陈出新”与“面向世界，博采众长”的区别(1)继承传统，推陈出新：着眼于继承，“取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”。这是文化纵向积累的过程，主要侧重于对民族文化“取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”。(2)面向世界，博采众长：不同民族文化之间相互交流、借鉴与融合，即面向世界，博采众长，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。这是文化横向积累的过程，主要侧重于不同民族文化的交流、借鉴与融合。知识拓展

宋明理学在发展过程中，一方面借鉴了佛、道二教的思辨化哲学理论成果，另一方面回归儒家原典，从儒家文本中寻找阐发“形上之道”的经典依据，为儒家建立了一个包含宇宙社会人生、贯通形上形下的庞大哲学体系。这使得理学具有思辨化、重义理的鲜明特性，大大提升了中国哲学的理论思辨化程度。理学的产生发展过程，展现了中国传统文化成功吸收、整合外来文化为我所用的能力。王明是中国共产党的早期领导人之一。他从莫斯科归国后，教条主义地运用马克思主义、犯了“左”倾冒险主义错误，给中国革命带来了重