《非物质文化遗产保护中的社区教育体系构建研究》教学研究课题报告.docx

《非物质文化遗产保护中的社区教育体系构建研究》教学研究课题报告

目录

一、《非物质文化遗产保护中的社区教育体系构建研究》教学研究开题报告

二、《非物质文化遗产保护中的社区教育体系构建研究》教学研究中期报告

三、《非物质文化遗产保护中的社区教育体系构建研究》教学研究结题报告

四、《非物质文化遗产保护中的社区教育体系构建研究》教学研究论文

《非物质文化遗产保护中的社区教育体系构建研究》教学研究开题报告

一、研究背景与意义

近年来，随着全球化的加速，非物质文化遗产的保护问题日益受到关注。我国作为一个历史悠久、文化底蕴深厚的国家，拥有丰富的非物质文化遗产。然而，在现代社会的发展过程中，这些珍贵的文化遗产面临着严重的传承困境。在这样的背景下，我选择《非物质文化遗产保护中的社区教育体系构建研究》作为教学研究的课题，旨在深入探讨如何在社区教育中有效保护和传承非物质文化遗产，这对于弘扬民族文化、增强民族自信心具有重要意义。

社区教育作为一种贴近民众的教育形式，具有得天独厚的优势。将非物质文化遗产融入社区教育，不仅能够提高社区居民的文化素养，还能够激发他们对本土文化的兴趣和自豪感。在此基础上，本研究旨在挖掘社区教育在非物质文化遗产保护中的作用，分析现有的问题和不足，为构建完善的社区教育体系提供理论依据和实践指导。

二、研究目标与内容

我的研究目标是明确非物质文化遗产保护与社区教育的关系，探索社区教育体系在非物质文化遗产保护中的重要作用，并提出构建社区教育体系的策略和方法。具体研究内容包括以下几个方面：

1.分析非物质文化遗产的特点及其在现代社会中的传承困境，探讨社区教育在其中的角色和作用。

2.深入研究社区教育体系在非物质文化遗产保护中的现状，发现存在的问题和不足。

3.借鉴国内外优秀的非物质文化遗产保护经验，提炼出适用于社区教育的成功案例。

4.结合我国实际情况，构建具有针对性的社区教育体系，为非物质文化遗产保护提供有力支持。

5.通过实证研究，验证所构建的社区教育体系在非物质文化遗产保护中的有效性，为其他地区提供借鉴和推广。

三、研究方法与技术路线

为了实现研究目标，我将采用以下研究方法：

1.文献综述法：通过查阅大量相关文献，对非物质文化遗产保护与社区教育的关系进行梳理和分析。

2.案例分析法：选取国内外具有代表性的非物质文化遗产保护案例，总结经验教训，为构建社区教育体系提供借鉴。

3.实证研究法：在研究过程中，我将结合实际案例，通过问卷调查、访谈等方式收集数据，以验证所构建的社区教育体系的有效性。

4.对比研究法：通过对国内外社区教育体系的对比，找出我国社区教育在非物质文化遗产保护中的优势和不足。

技术路线如下：

1.深入研究非物质文化遗产的特点和传承困境，明确社区教育在其中的作用。

2.分析社区教育体系在非物质文化遗产保护中的现状，发现问题和不足。

3.借鉴国内外优秀经验，构建适用于我国社区教育的非物质文化遗产保护体系。

4.通过实证研究，验证所构建的社区教育体系的有效性。

5.总结研究成果，撰写研究报告。

四、预期成果与研究价值

1.系统梳理非物质文化遗产保护与社区教育的关系，为后续研究提供理论支撑。我将从理论与实践两个层面，详细阐述社区教育在非物质文化遗产保护中的重要性，为相关政策和实践提供理论依据。

2.构建一套科学、可行的社区教育体系框架，为非物质文化遗产的传承和发展提供操作指南。该体系将结合国内外成功案例，融合我国实际情况，形成一套具有普遍适用性的社区教育模式。

3.形成一套非物质文化遗产保护的实证研究案例，为其他地区和领域的非物质文化遗产保护提供借鉴。这些案例将展示社区教育在非物质文化遗产保护中的实际应用，有助于推广和复制成功经验。

4.提出针对性的政策建议，为政府部门制定相关政策提供参考。通过研究，我将分析现有政策的不足，提出改进措施，以促进非物质文化遗产保护工作的开展。

研究价值主要体现在以下几个方面：

1.学术价值：本研究将丰富非物质文化遗产保护与社区教育领域的理论体系，为后续研究提供新的视角和思路。

2.社会价值：通过构建社区教育体系，有助于提高社区居民的文化素养，增强民族自信心，促进社会和谐稳定。

3.实践价值：研究成果将为政府部门、社区组织、教育机构等提供实践指导，推动非物质文化遗产保护工作的深入开展。

五、研究进度安排

为确保研究的顺利进行，我将按照以下进度安排进行研究：

1.第一阶段（1-3个月）：进行文献综述，梳理非物质文化遗产保护与社区教育的关系，确定研究框架。

2.第二阶段（4-6个月）：收集国内外优秀案例，分析社区教育体系在非物质文化遗产保护中的现状和问题。

3.第三阶段（7-9个月）：构建社区教育体系框架，开展实证研究，验证所构建体系的有效性。

4.