全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》高频难、易错点题附完整答案详解【夺冠系列】.docxVIP

全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》高频难、易错点题附完整答案详解【夺冠系列】.docx

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全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》高频难、易错点题

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题60分)

一、单选题(20小题,每小题3分,共计60分)

1、[简答题]简述场独立性与场依存性各自的优势。

答案:(1)美国心理学家威特金提出场独立和场依存两个概念:

①场依存性的人,倾向于利用外在参照作为信息加工的依据;

②场独立性的人,倾向于更多地利用内在参照作为信息加工的依据。

(2)从其人格整体来说,场独立性与场依存性这一人格维度没有好与坏之分,各自在不同的领域独领风骚。

①场独立性的人在认知领域显示了优势,他们处理问题比较灵活,善于抽象思维,自学能力较强,对自然科学知识更感兴趣;

②场依存性的人在人际社会领域中显示了优势,他们善于体察别人,与人相处亲切融洽,他们更喜欢社会定向的学科与知识。

2、[单选题]对小学生而言,有助于集中注意力于重点内容上,并促进理解和记忆,对教材中的重点部分应进行()。

A.摘录和画线

B.分析和写标题

C.分析和列提纲

D.做笔记

答案:A

解析:对小学生而言,为帮助其集中注意力于重点内容上,并促进理解和记忆,对教材中的重点部分应进行摘录和划线。

3、[单选题]教育的本体功能之一是()。

A.减少人口数量、提高人口素质

B.促进生产发展,服务经济建设

C.对政治经济有巨大的影响作用

D.加速年轻一代身心发展与社会化进程

答案:D

解析:教育的本体功能是加速年轻一代身心发展与社会化进程。减少人口数量、提高人口素质是社会功能;促进生产发展,服务经济建设是教育的经济功能。

4、[简答题]简述小学生品德发展的基本特征。

答案:小学生品德发展的基本特征表现为:

(1)逐步形成和谐的道德认识能力

从小学时期开始,儿童形成系统的道德及相应的道德行为习惯,但小学生的道德认识能力具有依附性,同时也缺乏原则性,其发展的趋势是稳定的、和谐的。

(2)道德言行从比较协调到逐步分化

一般来讲,年龄越小,言行越一致;随着年龄的增加,逐渐出现言行一致和不一致的分化。

(3)明显地表现出自觉纪律的形成

自觉纪律的形成和发展是小学儿童的道德知识系统化及相应的行为习惯形成的表现形式,也是小学儿童出现协调的外部和内部动机的标志。

5、[简答题]我国小学课程设计的原则是什么?

答案:(1)高度的科学性和高度的思想性统一;

(2)要以实现教育目的和学校培养目标为最终目的;

(3)要适合小学儿童身心发展的特点。

6、[单选题]()通常发生在教学过程中。

A.形成性评价

B.配置性评价

C.诊断性评价

D.总结性评价

答案:A

解析:A项,形成性评价是指在教师教育教学过程之中,为使教师的专业水平继续提高、不断获取反馈信息,以便改进教学而进行的系统性评价。B项,配置性评价一般在各学年、各学期开始时或开始前施行,其目的是要了解学生是否具有达到教学目标所必须的基础知识和技能。C项,诊断性评价是在学习前进行的。D项,总结性评价是在学习完成一阶段之后进行的评价。

7、[单选题]班级管理的主要功能是()。

A.维持班级秩序

B.形成良好班风

C.锻炼学生能力

D.实现教学目标,提高学习效率

答案:D

解析:班级管理是教师根据一定的目的要求,采用一定的手段措施,带领班级学生,对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制,以实现教育目标的组织活动过程。班级管理的主要功能在于实现教学目标,提高学习效率,以利于更有效地开展实施教学活动。

8、[单选题]操作技能的特点是()。

A.物质性、外显性、展开性

B.物质性、外显性、简缩性

C.观念性、内隐性、简缩性

D.观念性、内隐性、展开性

答案:A

解析:操作技能又称动作技能、运动技能,是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。日常生活中的许多技能都是操作技能,如音乐方面的吹拉弹唱,体育方面的球类、体操、田径等。操作技能形成的基本途径是练习。操作技能具有物质性、外显性、展开性等特点。

9、[单选题]为班级授课制奠定理论基础的是()。

A.洛克

B.杜威

C.夸美纽斯

D.赫尔巴特

答案:C

解析:夸美纽斯在《大教学论》里对班级授课制做了充分的理论论证,使班级授课制作为一种教学制度确定了下来。

10、[辨析题]张三是某小学三年级的学生。班主任老师反映该

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