反射疗法师3级常考点试卷及参考答案详解（必威体育精装版）.docxVIP

反射疗法师3级常考点试卷

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题80分）

一、单选题（20小题，每小题4分，共计80分）

1、[单选题]善于治疗头项诸疾的腧穴首选()。

A．.列缺

B．.委中

C．.合谷

D．.足三里

答案:A

解析:四总穴歌载：“头项寻列缺”，列缺为手太阴肺经络穴，通于任脉，主治头项部病症。委中（腰背）、合谷（面口）、足三里（肚腹）分别对应其他部位病症。《针灸学》教材中四总穴歌明确各穴主治范围。选项A对应题干所述头颈部疾病，其余选项主治部位不符。答案选A。

2、[单选题]用较强的按法、拿法刺激内关,可使心率加快,用于治疗()。

A．.心动过速

B．.心动过缓

C．.眩晕

D．.头痛

答案:B

解析:内关属手厥阴心包经，主治心痛、心悸、胃痛等。强刺激手法可兴奋心阳，提高心率。心动过缓属心阳不足，需激发心气，而内关为心包经络穴，具有双向调节作用，强刺激可改善心动过缓。《针灸学》指出，内关对心率异常有调整功能，实证或虚证均可配伍应用。选项B对应心气不足所致缓脉，强刺激促进气血运行；其他选项虽为内关适应症，但与心率加速无直接关联。

3、[单选题]颈椎的一般结构特征不包括()。

A．.横突有肋凹

B．.有横突孔

C．.椎孔较大

D．.棘突分叉

答案:A

解析:颈椎核心特征包含横突孔（供椎动脉通过）、较大三角形椎孔（容纳脊髓）及分叉棘突（第2-6颈椎典型结构），而横突肋凹为胸椎与肋骨连接的特有结构，故本题排除A项。

4、[单选题]小儿推拿手法的基本要求是()。

A．.持久有力均匀柔和

B．.轻快柔和,平稳着实

C．.轻快平稳,均匀有力

D．.持久平稳,轻快不力

答案:B

解析:小儿推拿手法强调操作时需适应小儿生理特点，手法须轻快而不浮泛、柔和而不滞涩，着力部位需紧贴体表。《小儿推拿学》中指出，其核心要求为“轻快柔和，平稳着实”。选项A“持久有力”不符合小儿肌肤娇嫩的特点；选项C“均匀有力”力度偏重；选项D“持久平稳”未突出轻快。选项B精准契合小儿推拿“轻、柔、稳、实”的原则。

5、[单选题]下面关于耳穴压豆法消毒说法错误的是()。

A．.消毒的范围尽量越大越好

B．.消毒的范围要根据耳郭大小而定

C．.消毒的程度以擦净耳部油脂为度

D．.消毒的程度以耳部干燥无污染为度

答案:A

解析:耳穴压豆法的消毒操作规范要求消毒范围需根据耳郭的实际大小确定，而非无限制扩大，避免不必要的皮肤刺激。选项A与规范相悖，而B符合操作原则。消毒程度需达到耳部干燥、无污染的标准，D正确，C未强调干燥要求。故错误选项为A。依据《耳穴压豆法操作技术规范》。

6、[单选题]小腿上的膝反射区手法操作部位在:()。

A．.小腿外侧,肩反射区的直下方,外踝尖直上约两横指,腓骨后缘

B．.在腓骨小头与外踝尖的连线上,胃反射区下一横指,小腿外侧(从正面看)最宽处

C．.小腿外侧,肩反射区的直下方,外踝尖直上约四横指,腓骨后缘

D．.小腿外侧,肩反射区的直下方,外踝尖直上约六横指,腓骨后缘

答案:C

解析:膝反射区位于小腿外侧，肩反射区直下方。位置参考外踝尖直上四横指，腓骨后缘。选项A（两横指）位置过低，选项B涉及胃反射区无关定位，选项D（六横指）过高。选项C符合外踝上四横指的标准定位。《反射疗法学》中膝反射区定位为外踝尖上约10厘米（四横指），腓骨后缘。

7、[单选题]用阴阳概括事物或现象的对立关系,二者之间必须是相互联系的。此话是下列哪项的内涵()。

A．.阴阳的相关性

B．.阴阳属性的规定性

C．.阴阳的相对性

D．.阴阳的可分性

答案:A

解析:阴阳的相关性指事物或现象之间相互关联、对立统一。题目中提到用阴阳概括事物或现象的对立关系时，二者必须相互联系，这正是阴阳相关性的内涵。例如昼夜、寒热等，既对立又统一，阴中有阳，阳中有阴，体现了阴阳相互联系的特性。

8、[单选题]指尖击法操作时,手指自然弯曲,四指分开或呈“爪”形,然后做()运动,使四指指端轻击受术部位。

A．.肘关节伸屈

B．.腕关节伸屈

C．.前臂旋转

D．.上臂摆动

答案:B

解析:指尖击法操作时，手指动作的关键在于腕关节的协调控制。根据推拿手法基本技术规范，击法主要通过腕关节主动伸屈产生弹性力量，带动手指末端垂直作用于体表。选项A（肘关节）与