Unit+1+Period+3+Integrated+skills（教学设计）英语译林版2020必修第一册.docx

Unit1Backtoschool

Period3Integratedskills教学设计

教学基本信息

单元名称

必修第一册Unit1Backtoschool

学科

英语

学段

高中

年级

高一第一学期

主要教材

书名：普通高中教科书·英语必修第一册

出版社：译林出版社出版日期：2021年12月

课时安排

2课时(80min)

课型

阅读课

教学设计理念

1.项目式学习导向：以“创建学校俱乐部”为真实任务，将听、说、读、写技能融入完整项目流程，实现“做中学”。

2.情境化语言运用：通过模拟校园场景，让学生在交际中自然使用目标语言（如提案结构、说服性表达）。

3.能力整合发展：通过“听力输入→口语构思→写作输出”的闭环设计，培养信息获取、创意表达和逻辑组织的综合能力。

教材分析

【What】主题语境：围绕“校园生活规划”主题，聚焦“创建学校俱乐部”的真实任务，涉及俱乐部类型、活动设计、招募策略等校园实践话题，呼应学生的实际需求与兴趣。

文本类型：听力文本：Maggie与周老师的对话，呈现创建俱乐部的流程；

阅读文本：ShortStoryWritingClub提案范例，展示正式提案的结构。

核心词汇：proposal,aim,recruit,workshop,membership,promote等与俱乐部运营相关的词汇；

表达目的：“Ourclubaimsto.../Thepurposeisto...”

描述计划：“Weplanto...by.../Theactivitiesinclude...”

提出建议：“Itwouldbebetterto.../Whynot...?”

听力：捕捉关键信息；

口语：小组讨论俱乐部创意，协商规划；

写作：撰写结构清晰的俱乐部提案，使用正式语言。

文化与思维内涵：隐含中西校园文化共性，培养学生的组织策划能力与团队合作意识。

【Why】能力整合：通过“听-说-写”的闭环设计，落实新课标“综合运用语言技能”的要求，避免单一技能训练的割裂性；

实践导向：以“创建俱乐部”为真实任务，体现“用语言做事情”的教学理念，提升学生的问题解决能力。

语言能力：通过提案写作规范，提升书面表达的准确性与得体性；

思维品质：通过评估俱乐部创意的可行性，培养批判性思维与决策能力；

学习能力：在小组合作中分工完成提案，发展自主规划与协作学习策略。

【How】输入阶段：听力活动获取创建步骤与俱乐部信息，阅读提案范例拆解结构；

内化阶段：小组讨论构思俱乐部创意，协商细节；

输出阶段：独立撰写提案，整合语言与策略。

听力活动：通过“步骤排序”和“笔记填空”，引导学生聚焦关键信息；

口语活动：提供句型支架，降低讨论门槛；

写作活动：采用“结构分析→模仿→创新”路径，先拆解范例结构，再仿写个性化提案。

教材内置形成性评价：听力任务的步骤排序正确率，检验信息获取能力；

提案写作的互评清单，促进自我修正。

注重过程性反馈：通过小组讨论与草稿修改，强化“构思-创作-优化”的写作流程。

学情分析

WhatIknow

语言知识基础：已掌握基础功能句型，但缺乏创建俱乐部相关的专业表达。

具备简单的听力抓取能力，但对流程性信息的梳理能力较弱。

认知与生活经验：对校园俱乐部有基本认知，但缺乏策划俱乐部的实践经验，不了解提案的正式结构。

能进行小组讨论，但存在以下问题：表达观点时逻辑松散；缺乏协商策略。

学习能力与习惯：习惯接受式学习，主动规划的意识不足；

写作时倾向于简单句堆砌，缺乏段落逻辑。

WhatIwanttoknow

知识层面：如何从听力材料中提炼创建俱乐部的关键步骤？

正式提案中常用的表达有哪些？

如何评估俱乐部创意的可行性？

技能与策略层面：小组讨论中如何有效表达观点并整合组员意见？

如何将创意转化为结构化提案？

情感与思维层面：如何克服对“用英语策划活动”的畏难情绪，建立自信？

怎样平衡创意与现实（如活动时间不与课程冲突，材料预算合理）？

WhatIlearned

语言能力提升：能听懂创建俱乐部的关键信息，并准确记录；能使用功能句型进行讨论；

能撰写结构清晰的提案，包含目标、活动、招募方式三要素。

”

认知与思维发展：能系统梳理创建俱乐部的流程，理解各步骤的逻辑关系；能评估创意的可行性。

学习策略与素养：掌握“听力笔记→讨论记录→写作提纲”的信息转化策略；

通过小组合作完成提案，培养分工意识，提升协作能力。

教学目标

1.语言能力

能听懂关于创建学校俱乐部的对话，捕捉关键信息（如俱乐部类型、活动计划、步骤流程）。

能运用功能句型讨论俱乐部设计，并使用正式语言撰写提案。