妈妈睡了》教学课件.ppt

《妈妈睡了》教学课件本课件基于部编版二年级语文上册《妈妈睡了》一文进行教学设计，聚焦文学阅读与创意表达。课文通过孩子的视角，描述了妈妈哄孩子午睡却先睡着的温馨场景，表达了深厚的母子之爱与感恩之情。

教学目标知识目标通过阅读理解《妈妈睡了》的内容，让学生积累语言素材，掌握生字词，提升阅读能力。学生能够理解文中描述的情景和表达的情感，把握文章的主旨。能力目标培养学生细致观察生活的能力，学会用恰当的语言表达所见所感。提高学生的朗读技巧，能够有感情地朗读课文，体会文中表达的亲情。情感目标

引入环节图片导入展示各种日常生活中妈妈形象的照片，包括妈妈做家务、照顾孩子、工作劳累的场景，引起学生的共鸣和兴趣。学生交流请学生谈谈自己心目中妈妈的印象，妈妈有什么样的特点，平时都做什么事情，引导学生关注妈妈的日常付出。情感引导

课文背景简介作品信息《妈妈睡了》是部编版二年级语文上册儿童生活单元中的一篇精选文章，作者用细腻的笔触描绘了一个温馨的亲子场景，表达了对母亲的爱与感恩。本文通过儿童的视角观察妈妈入睡的样子，反映了母亲的辛劳与美丽，以及孩子对母亲的理解与感动。单元主题儿童生活单元旨在通过贴近儿童日常生活的文章，培养学生观察生活、表达感受的能力，增强学生的生活体验和情感认知。

主题导入儿童视角《妈妈睡了》通过孩子的眼睛观察和记录生活中的细节，将平凡的午睡场景转化为温馨感人的亲情画面，展示了儿童纯真的观察力和感受力。亲情温暖课文中蕴含着深厚的母子之情，通过对妈妈入睡样子的描写，表达了对母亲的关爱和理解，让我们感受到家庭温馨的氛围和亲情的温暖。思考引导

初读课文教师范读教师有感情地范读全文，让学生初步感知课文内容和情感基调，注意语调的抑扬顿挫，体现文中的温情与感动。学生自读学生自主朗读课文，要求读准字音，读通句子，同时用铅笔轻轻标出自然段的段落，初步了解课文的结构。识记生字在初读过程中，学生圈出生字词，尝试通过上下文理解词义，教师可以适当引导但不做过多讲解，鼓励学生在阅读中积累词汇。

整体感知文章结构引导学生认识到课文共有几个自然段，每个自然段的主要内容是什么，帮助学生建立对文章整体结构的认知。内容概括学生尝试用自己的话整体描述课文的内容：这篇课文主要讲了什么事情？发生在什么时间？有哪些人物？人物分析讨论文中的主要人物是谁，通过哪些语句可以了解到人物的特点和情感，初步感知人物形象和文章主旨。

课文梗概主题概括通过孩子的视角展现母爱与感恩情节发展妈妈哄孩子午睡却先睡着的温馨场景情感基调对妈妈的美丽与辛劳产生深刻感悟《妈妈睡了》这篇课文通过简单而温馨的情节，描述了妈妈原本是哄孩子午睡，却因为太劳累而先睡着的场景。孩子没有睡着，而是静静地观察着妈妈的睡颜，从中看到了妈妈的美丽与辛劳，体会到了母亲的爱与付出。

整体感知检测同桌互问学生以同桌为单位，互相提问课文内容相关的问题，如：妈妈和孩子在做什么？妈妈为什么会先睡着？孩子看到妈妈睡着后有什么感受？标记细节引导学生用彩色笔画出课文中描写妈妈入睡样子的细节句子，培养学生抓取文本关键信息的能力，为后续深入理解文本做准备。分享交流学生分享自己印象最深的课文内容和感受，教师引导学生从不同角度理解文本，鼓励学生表达个人独特的阅读体验。

学习目标回顾学什么理解《妈妈睡了》的内容和情感怎样学通过朗读、观察、讨论和实践掌握方法学会细致观察和情感表达在正式进入课文深入学习前，我们再次明确学习目标，帮助学生了解这节课将要学习的内容和方法。通过理解课文，我们将学会如何观察生活中的细节，学会用适当的语言表达自己的感受，同时培养感恩母亲的情感。理解文本的方法包括：精读文本、抓取关键词句、朗读体会、联系生活实际等。这些方法不仅适用于这篇课文，也是语文学习的基本技能。

第一自然段精读1段落定位第一自然段主要描述了妈妈哄孩子午睡，却因太累而先睡着的情景3关键词句引导学生找出描写妈妈入睡情景的词语：轻轻、慢慢、安静2深度思考讨论妈妈为什么会比孩子先睡着，引发对母亲辛劳的认识我们来仔细阅读第一自然段。这一段主要讲述了妈妈原本是来哄孩子午睡的，但却因为太劳累而先睡着了。通过轻轻地、慢慢地等词语，作者细腻地描绘了妈妈入睡的过程，表现了妈妈的疲惫和安详。请同学们思考：为什么是妈妈先睡着了，而不是孩子？这反映了什么样的生活现实？通过这个细节，我们可以感受到母亲日常的辛劳和付出。

观察妈妈的细节妈妈的表情课文中描述妈妈睡觉时的表情：嘴角带着微笑，显得很安详妈妈的动作妈妈是如何入睡的：轻轻地、慢慢地闭上眼睛情感表现从妈妈的睡颜中可以感受到她的疲惫和幸福孩子的观察孩子如何描述看到的妈妈：美丽、安静、香甜

词语积累：描写妈妈美丽课文中提到妈妈真美丽，这种美丽不仅是外表的美，更是内在气质和母爱光辉的体现。妈妈即使在睡梦中也散发着美丽的光芒，这种美来源于她的爱与付